第二章社会心理学知识第二节社会化与自我概念.docVIP

第二章社会心理学知识第二节社会化与自我概念.doc

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第二章社会心理学知识第二节社会化与自我概念.doc

第二 社会是个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。它是对特定地位的个体行为的期待,是社会群体得以形成的基础。角色理论按照人们所处的社会地位与身份研究和解释个体的行为及其规律。二、社会角色的分类   前者是建立在先天因素基础上的,比如父母的角色;后者指主要靠个体努力获得的角色,比如老师的角色。(二)规定型角色和开放型角色按角色行为的规范化程度可分为规定型角色与开放型角色。前者行为的规范化程度较高,个体自由度较小,如公务员、军警;后者规范化程度相对较低,自由度较大,如朋友等。(三)功利型角色和表现型角色按角色的功能可分为功利型角色和表现型角色。前者是以追求实际利益为目标的角色,如银行家、企业家、商人等,主要是追求效率;后者是以表现社会秩序、制度、价值观念、道德风尚为目标的角色,如学者、教授等,主要发挥社会公平的作用。(四)自觉角色和不自觉角色按角色承担者的心理状态可分为自觉角色和不自觉角色。前者对自己的角色扮演有较为明确的意识,并尽力感染“观众”,比如演员;后者并未意识到角色扮演,只是以习惯的方式行动,比如性别角色大多数时候是不自觉的。三、角色扮演角色扮演过程含有角色期待、角色领悟和角色实践三个要素。 个体承担某一角色,首先遇到的是他人与社会对这一角色的期待,即社会公众对其行为方式的要求与期望,如果个体偏离角色期待可能招致他人的异议或反对。(二)角色领悟也就是个体对角色的认识和理解。个体往往根据他人的期待不断调节自已的行为,塑造自己。(三)角色实践在角色期待与角色领悟的基础上,个体实际在社会生活中表现其社会角色的过程。四、角色失调人们在角色扮演的过程中常常会产生矛盾、障碍,甚至遭遇失效,这就是角色失调。常见的角色失调有四种形式:角色冲突、角色不清、角色中断及角色失败。 个体在不同条件下往往有不同的地位、身份与角色。如果它们互不相容,出现矛盾,个体在心理上就会感到角色冲突。角色冲突冲突和角色内冲突。主要是指同一主体的两个或两个以上角色之间的矛盾所导致的冲突。主要是指由于人们对同一角色有不同的期待所引起的冲突。(二)角色不清个体对其扮演的角色认识不清楚,或者公众对社会变迁期间出现的新信号不清,还未能形成对这一新角色的社会期待,都会造成角色不清。个体在角色不清时往往会产生应激反应,出现焦虑和不满足感。(三)角色中断由于各种原因使个体的角色扮演发生中途间断的现象。(四)角色失败这是最严重的角色失调,角色承担者不得不退出舞台,放弃原有角色。 第三单元 自我、身份与自尊 是个体对自己存在状态的认知。包括对自己生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。主我与客我,前者是认识的主体,是主动的自我,是进行中的意识流;后者是认识的对象,即被观察者,它包括一个人所持有的自己的所有的知识与信念。主我是自我的动力成分,是活动的过程,客我则制约主我的活动。镜我是由他人的判断所反映的自我概念。自我主要有五个层面,即和。是其他自我的载体,是个体如何看自己身体的层面。 2、心理自我是个体态度、信念、价值观念及人格特征的总和,是个体如何看自己心理世界的层面。处于社会关系、社会身份与社会资格中的自我,即个体扮演的社会角色,是自我概念的核心,是社会如何看待个体同时被个体意识到的层面。4、理想自我个体期待自己是怎样的人,即在其理想中,“我”该是怎样的人。理想自我与现实自我的差距往往是个体行动的重要原因。5、反思自我个体如何评价他人和社会对自己的看法,这是自我概念反馈的层面。1、保持个体内在的一致性。个体行为的稳定性和一致性的关键是个体怎样认识自已2、解释经验。某种经验对个体的意义是由其自我概念决定的。3、决定期待。在不同情境中个体对事物的期待,对自己行为的解释与自我期待均取决于个体的自我概念。(四)自我概念的形成与发展 这是自我概念的原始形态,主要是个体对自己躯体的认知,包括占有感、支配感与爱护感等,使个体认识到自己的存在。生理自我始于出生8个月左右,3岁左右基本成熟。2、社会自我大致从3岁到13、14岁,这个时期社会自我处于自我的中心,人们能了解社会对自己的期待,并根据社会期待调整自己的行动。 这阶段需时10年左右,大约从青春期到成年。发展到此阶段,个体能知觉和调节自己的心理活动及其特征和状态,并根据社会需要和自身发展的要求调控自己的心理与行为。由于自我概念的发展,个体开始逐渐脱离对成人的依赖,表现出主动和独立的特点,强调自我的价值与自我理想。特别重要的是发展了自尊和自信心--自我概念中两个主要因素。(五)自我概念的测量   有一种定性测量自我概念的方法--“我是谁”。这种测量简单易行。要求被试者在六七分钟内写出15个“我是谁”的叙述句。要求他们:这些句子是为你自己而不是为别人写的;按照你思考时的顺序来写,不必考虑其中的重要性和逻辑关系。 实际上是

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