沪科教版高中信息技术必修模块课程纲要.docVIP

沪科教版高中信息技术必修模块课程纲要 课程类型：必修课程 课程名称：高中信息技术必修） 教学材料：上海科技教育出版社 授课时间：21课时 授课对象：高一学生 课程目标 通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法； 能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题； 理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观 课程内容及实施 学习活动 课程内容 课时 学习活动设计 课标要求 信息与信息的特征 1 1．从动画片柯楠引入新课，让学生回答柯楠能破案依靠的是什么 2．让学生看海军陆战队在原始森林中的生存实验由此说明信息在人类生活中很重要，不可缺少，以实例说明缺少了会怎么样 3．通过猜猜看理解信息的概念 4．用例子让学生总结信息的特征 了解 理解 信息技术及其发展 1 1．用一件物品让学生回答出是什么，然后分析告诉学生认知过程就是信息处理的过程 2．阅读书上内容了解信息技术发展的过程，总结讨论 了解 信息处理与交流 信息获取 信息需求和来源的确定 1 1．学生观看《野象来了》（选自中央十套“讲述”栏目）谈谈感想；由此得出：保护野生动物，就是保护我们自己。 2．为保护野生动物组织学生做网页宣传，提出本节课的任务是确定网页宣传的内容 3．让学生通过看书总结信息获取的一般过程 4．思考并回答做这个网页想要用到什么内容，你会通过什么渠道得到你想要的信息，从得到的信息中你会选择哪些。 5．小组成员讨论选择信息来完成表格的制作 迁移 获取信息的方法 1 1．由枣乡的视频引入新课，让学生猜出视频的地名，提出问题，想了解枣乡的情况可以用到哪些方法，哪种方法更快，让学生试做，引出新课，获取信息的方法 2．由刚才的活动让学生说说自己都用了什么搜索引擎，分类、分析不同点 3．由各种与枣乡有关的问题让学生找答案说出查找的方式，以及用到的查找词语，在问题中掌握获取信息的技巧 4．技巧大比拼，巩固知识 迁移应用 理解 独立操作 信息价值的判断 1 1．由故事引入，让学生分析故事中的情况并思考回答问题引入新课并总结信息价值判断的方法 2．由天气预报对各个部门的影响让学生总结信息价值判断的方法 3．让学生查找郑州到北京的火车的车次，让学生总结信息价值判断的方法 4．由当天的两则新闻让学生用所学知识进行判断 迁移 信息加工与表达 信息的加工 1．信息加工的需求确定 1 1．让学生明白信息加工的重要性 2．让学生完成第二章获取“保护野生动物”的宣传活动，每人设计出一份需求分析单，形式可以多样。 了解 2．文本信息的加工 2 1．根据上节课的内容让小组学生讨论共同编辑研究小组的研究报告，并将内容输入到计算机，对报告进行排版，能表达出意图，能吸引读者的注意力。 2．小组成员用word表格功能制作出这次活动所有联系人通迅录。 3．让学生体会用绘制概念图的软件制作的这次活动的步骤流程图对信息描述的作用。 理解 熟练操作 3．数据信息的加工 2 1．实例向学生介绍Excle表格中数据处理及图表的表示方法 2．让学生自己完成对数据的分析 3．向学生介绍数据表的数据处理功能和常用计算方法 理解 熟练操作 4．图片信息的加工 1 1．让学生欣赏几幅图片让他们明白图片可以加工处理 2．通过图片的比较了解加要图片的方法 3．试着对“保护野生动物”活动中要用的图片进行加工处理 理解 独立操作 5．声音信息的加工 1 1．让学生听加工处理过的声效，介绍常用加工软件 2．录制自己的歌声，用软件进行处理。 3．在网上下载动物的叫声，用软件进行声音加工后用到“保护野生动物”的宣传中 理解 独立操作 6．视频信息的加工 1 1．展示老师制作的家庭生活视频，介绍视频加工常用的软件及视频格式 2．让学生对视频进行截取，保存两种格式，试掌握格式间的转换，对《绘声绘影》会基本操作。 理解 独立操作 7．动画信息的加工 1 1．用flas制作简单动画，从中了解帧的概念。 理解 独立操作 信息的集成与交流 信息集成的一般过程及信息作品的制作 1 以“保护野生动物”学生作的信息需求及来源的表格让学生慢慢理解信息集成的一般过程 理解 理解 迁移 信息的发布与交流 1 让学生说说常用来告诉事情的方式，把这些方式分类总结并让学生说出使用方法，这些方式中没用过的让学生自己练习 独立操作 编程解决问题和智能信 息处理 1 重点讲计算机解决问题。 1．用一个简单的问题讲清楚计算机解决问题的方法及步骤 2．智能信息处理的内容让学生看书，上网查找，写出报告 了解 理解 模仿 独立操作 信息资源管理 信息资源管理的目的及方式 1 1．从身边的事情引入信息资源管理，明确目的。 2．让学生回