自考试点专业人员素质测评考试总纲.docVIP

《人员素质测评理论与方法》考试大纲 课程及自学考试大纲说明 人员测评是一门综合性的学科,它综合应用心理学、行为学\管理学\测量学等多种学科的理论和方法.它是选贤任能的一种科学方法和手段,它是人力资源管理专业的基础学科,是该专业学生必须掌握的基本功.通过本课程的学习,愉员测评的基本理论和技术,并能在实践中加以运用. 本课程自学教材 宋寄成,尤健主编,《现代人同测评理论与实务》（第2版），四川大学出版社，2003 （三）本课程学习方法 系统自学和辅导讲授结合。 （四）本大纲各章内容划分为重点要求、理解掌握、一般要求和不作要求四种。 1、重点要求：必须要掌握的主要的人员测评技术和实务。是考核的主要目标。 2、理解掌握：必须要了解的某些测评理论原理、技术和实务。是考核的次要目标 3、一般要求：内容作一般了解，起系统性学习作用。 4、不作要求：一些影响不大的背景知识和可能列入其它学科考核的内容。 5、考试内容安排：第3、4、6、8、9、10、12章占80%，其余占20% 二、内容要求与考试要求 第一篇 人员测评基础 绪论 人员素质要求 理解掌握：本书理解的素质概念、结构及素质测评概念、功能。 不作要求：素质的心理学概念，马克思关于素质的论述，素质的特征，素质测评的不足， 绩效评估 理解掌握：绩效评估的概念和作用 不作要求：绩效的意义和特征，绩效分析方法 人员测评 理解掌握：人员测评概念和作用 不作要求：测量和评鉴，人员测评的对象和内容 第四节 人员测评的发展概况与趋势（不作要求） 第二章人员测评原理 第一节　　人员测评的理论基础 理解掌握：人员测评原则 一般要求：从没测评原理 第二节　　人员测评的基本类型 理解掌握：选择性测评，配置性测评，考核性测评 一般要求：开发性测评，诊断性测评　 第三节　　人员测评中常用的统计方法 理解掌握：次数分布分析，集中趋势分析，离中趋势分析，相关分析 第二篇人员测评技术 第三章人员测评指标体系与设计 第一节　　人员测评指标 重点：素质指标和能力指标的构成 一般要求：绩效指标的构成 第二节　　测评指标体系的设计步骤 一般要求：测评指标体系的设计问题 不作要求：指标体系设计应注意的问题 第三节　　构建测评指标体系的基本方法 理解掌握：工作职务分析法，专家调查法，功能图示法 一般要求：个案研究法，问卷调查法 第四节　　指标权重的确定 重点：特尔斐法，层次分析法 一般要求：主观经验法，指标权重的含义与基本形式 不作要求：多元分析法 第四章人员测评评价标准体系 第一节　　人员测评标准的含义与格式 重点：测评标准的基本格式 理解掌握：人员测评标准的含义和三要素 第二节　　人员测评标准的类型 重点：定量标准，定性标准，分段式标准，评语式标准，量表式标准，对比式标准，隶属度标准 不作要求：根据测评尺度分类，根据测评标准、分类，根据测量标准的形态分类。 第三节　　测评标准体系与编制 重点：评语式标准的编制方法，量表式标准编制方法，对比式标准编制方法，隶属度标准编制方法，等级划分技巧和评语编写技巧 一般要求：测评标准体系编制程序，行为特征标准的编制方法，期望行为标准的编制方法，目标管理标准的编制方法。 不作要求：测评标准体系，测评标准体系编制原则 第四节　　测评量表的编制 重点：测评量表的编制程序 一般要求：测评量表的特征 不作要求：测评量表的涵义 第五章测评信度与效度 第一节　　测评信度及检验 一般要求：测评信度的概念、分类和影响因素。 不作要求：信度检验。 第二节　　测评效度及检验 一般要求：测评效度的概念、分类和影响因素 不作要求：效度检验。 第三篇人员测评实务 第六章人格测验 第一节　　人格 理解掌握：人格及特征 一般要求：人格特质理论。 第二节　　人格测验方法 理解掌握：自陈量表测定法，投身测验法。 第三节　　卡特尔16种人格因素问卷（16ＰＦ） 重点：16种因素的名称、符号高低分解释。 理解掌握：16ＰＦ在的人员测评中的作用及16ＰＦ人格因素测验轮廓图 第四节　　明尼苏达多相人格测验（ＭＭＰＩ） 一般要求：ＭＭＰＩ临床量表的名称及解释、测验编制者及主要应用领域。 不作要求：ＭＭＯＩ题目举例。 第五节　　罗夏墨迹测验 重点：测验基本过程及记分时主要考虑的6个方面。 一般要求：测验简介。 第七章能力测验 第一节　　思维能力测验 一般要求：思维敏捷测验、发散思维能力测试、非逻辑思维能力测验的解释。 不作要求：测验题目内容、解答和评定标准。 第二节　　创造力测试 一般要求：创造力的解释，测验创造力的内容。 不作要求：测验日常生活中的创造力的内容，测验题目解答及评分标准。 第三节　　机械能力测试 一般要求：工具使用测验。形板置放测验，机械理解测验的解释。 不作要求：所有具体的测验内容。 第四节　　操作能力