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试建立模型对高校教师综合素质进行评价。 评价问题 问题二： 根据组成问题各元素的性质，将复杂目标分解为多个被称之为元素的组成部分，根据各元素之间的相关关系形成不同层次。一般分成3 个不同层次。最高层只有1个元素，为目标层，一般是问题预定目标或理想结果；中间层为准则层，包含为实现目标所涉及的中间环节，这些环节作为决策分析的准则；最底层为决策的方案，是为实现目标所采取的措施，称为方案层，或措施层。 1.建立递阶层次结构图： 属性层次模型进行决策或综合评价的基本步骤： 1.建立递阶层次结构图： 目标层 指标C1 指标C2 …… 指标CK D11 DS1 … …………… DK1 DSK … 准则 准则 属性层次模型进行决策或综合评价的基本步骤： 方案 2.构造判断矩阵： 根据元素之间的相对重要性在各层元素中进行两两比较，通常采用1—9标度方法。 Cj和Ci比较时，为Ci比Cj倒数 倒数 Ci比Cj在以上两相邻等级之间 2，4，6，8 因子Ci比Cj绝对重要 9 因子Ci比Cj非常重要 7 因子Ci比Cj较重要 5 因子Ci比Cj略重要 3 因子Ci和Cj同等重要 1 含义 标度aij 属性层次模型进行决策或综合评价的基本步骤： 1 2 6 6 8 5 7 4 C8 1/2 1 5 5 7 6 5 3 C7 1/6 1/5 1 2 4 1/4 1/3 1/6 C6 1/6 1/5 1/2 1 3 1/3 1/3 1/6 C5 1/8 1/7 1/4 1/3 1 1/6 1/5 1/7 C4 1/5 1/6 4 3 6 1 3 1/3 C3 1/7 1/5 3 3 5 1/3 1 1/5 C2 1/4 1/3 6 6 7 3 5 1 C1 C8 C7 C6 C5 C4 C3 C2 C1 G 构造买房模型中准则层对目标层的判断矩阵： 属性层次模型进行决策或综合评价的基本步骤： 3.构造属性判断矩阵： 其中?ij为属性判断矩阵中因子Ci和Cj比较得到的相对属性。 aij为判断矩阵中因子Ci和Cj比较的标度。 属性层次模型进行决策或综合评价的基本步骤： 买房模型中准则层对目标层的属性判断矩阵： 0.14 0.86 类似的可构造方案层对准则层的属性判断矩阵。 属性层次模型进行决策或综合评价的基本步骤： 4.检验属性判断矩阵的一致性： 一致性是指属性判断矩阵中各指标的重要性等级不出现相互矛盾的结果。 注：要检验所有属性判断矩阵的一致性。 属性层次模型进行决策或综合评价的基本步骤： 属性层次模型进行决策或综合评价的基本步骤： 5.计算相对属性权： 根据每一个属性判断矩阵，利用下述公式计算相对属性权wc(i)。 wc(i)表示因子Ci对上一层因素的权重，n表示属性判断矩阵的阶数，即因子的个数。 例如， 属性层次模型进行决策或综合评价的基本步骤： * 课程内容： 属性层次模型 综合评价大学生心理素质 评价问题 决策问题 一种定性与定量相结合的多准则决策方法，适用于因素结构复杂且缺乏必要数据的情况。 1.建立递阶层次结构图； 2.构造判断矩阵； 3.构造属性判断矩阵； 4.检验属性判断矩阵的一致性； 5.计算相对属性权； 6.计算合成权重； 7.进行决策或综合评价。 属性层次模型进行决策或综合评价的基本步骤： 大学生心理素质的递阶层次结构： 大学生 心理素质 基础性 心理素质 实践性 心理素质 综合性 心理素质 认知素质 情感素质 意志素质 关于自我的素质 人际交往的素质 处理事物的素质 异性交往的素质 组织管理的素质 大学生基础性心理素质的理论构建： 基础性 心理素质 认知素质 情感素质 意志素质 认知素质： 主要是高水平认知能力的发展，包括批判性思维、创造性思维、平行性思维、推理能力、问题解决能力、判断决策能力。 请同学们针对该项给自己打分，满分为100分。 大学生基础性心理素质的理论构建： 基础性 心理素质 认知素质 情感素质 意志素质 情感素质： 包括情绪感知力、情绪判断力、情绪反应力、情绪表达力、情绪体验力、情绪调控力、情感深刻性、情感丰富性。 请同学们针对该项给自己打分，满分为100分。 大学生基础性心理素质的理论构建： 基础性 心理素质 认知素质 情感素质 意志素质 意志素质： 包括主动性、自主性、果断性、敢为性、坚韧性和坚强性。 请同学们针对该项给自己打分，满分为100分。 大学生实践性心理素质的理论构建： 实践性 心理素质 关于自我 的素质