11 学校群体心理.ppt

第十一章 学校群体心理 学校群体心理概述 学校群体心理的含义 学生班级与班集体 学生非正式群体 学校群体心理理论 社会助长与社会惰化 从众与服从 群体极化与去个性化 竞争与合作 学校人际关系 同学关系 学校人际关系的性质 师生关系 人际关系的含义 第一节学校群体心理概述 一、学校群体心理含义 （一）群体的概念 所谓群体是两个以上的人在同一目标指引和同一规范的约束之下，彼此影响，相互作用，共同活动的集合体。 （二）群体的特征 共同的目标 共同的情感 共同的价值规范 一定的组织机构 （三）群体的分类 正式群体与非正式群体 假设群体和实际群体 大群体和小群体 松散群体、联合群体和集体 （四）群体的心理效能 教育功能 归属功能 认同功能 支持功能 二、班级与班集体 （一）班级与班集体的含义 班集体的特征 班集体的分类 班集体建设中的教师作用 班集体的目标特征 班集体的价值特征 班集体的行动特征 班集体的情感特征 班集体的选择特征 简单聚合型 初具雏形型 理想成熟型 教师是班集体建设的教育者 教师是班集体管理和建设的组织者 教师是班集体建设的领导者 教师是班集体良好人际关系的创造者 三、学生非正式群体 （一）非正式群体概念 非正式群体是指自发形成的、没有正式明文规定的无形群体。其成员间的关系带有明显的情绪情