高考生物专题复习课件---实验题型及应对策略.pptVIP

例6：血糖含量的相对恒定是保证动物机体进行正常生理活动的重要条件，一旦机体内血糖含量过低，细胞的正常活动则受到影响，动物会出现惊厥、昏迷等现象。为了验证“胰岛素具有降低血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测实验结果，并写出实验结论。 （一）实验材料和用具： 小白鼠4只；鼠笼2个；胰岛素溶液；50%葡萄糖溶液；生理盐水；注射器若个。 （二）实验步骤：（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求） 第一步：将4只小白鼠分为实验和对照两组，每组2 只。…….. 实验结论： * 实验题大致有以下几种类型： 1、实验设计 2、探究实验与验证实验 3、实验评价 4、实验步骤补充完善 其中实验设计题是高考中考查形式非常稳定的一种题 型。通常要求学生能够根据题目已知的条件，设计出科学﹑ 完整的实验步骤，并对实验结果进行预测和分析。面对这 样的题时，许多学生往往感到无从下手。 1、实验设计思路的确立 2、实验步骤的设计 3、实验结果的预测和分析 一、实验设计解题步骤： （一）、实验设计思路的确立： 方向： 题目中的实验目的、实验原理 基础： 实验材料和用具 过程： 1、在实验原理的指导下，确定是验证性实验还是探究性实验 2、是否有教材中或练习中的实验原型，如果有可进行类比． 3、对各种实验材料和用具进行逐一分析，联系教材中的知识点和相关原理，理清思路，最终确立实验思路 例1：新收获的稻米煮出的饭香气诱人，但是不法商贩也可以用陈稻米抛光增白、上油后以假乱真，欺骗消费者。新稻米过氧化氢酶活性明显高于陈稻米。植物体内的过氧化氢酶在有过氧化氢（H2O2）存在下能把某些酚类化合物如愈创木酚氧化成红褐色物质，简单表示为：愈创木酚 红褐色物质，其颜色的深浅与酶活性呈正相关。 请你帮助完成为食品卫生质量检验人员设计一个检测稻米新鲜程度的简易实验： 实验目的： 根据过氧化氢酶活性的强弱来鉴别新稻米和陈稻米 在有过氧化氢（H2O2）存在下，稻米内的过氧化氢酶可以使愈创木酚氧化成红褐色物质，颜色的深浅与酶活性呈正相关 稻米里的过氧化酶会随着储藏时间的延长而活性降低 实验原理： 结 论： （二）、实验步骤的设计： 一般包括四部分内容： ①配置实验常量；例如：取材、分组、编号。 ②引入自变量，设置好实验组和对照组； ③检测因变量， ④观察记录实验结果。 ①科学性原则 ②简便可行性原则 ③设计对照原则 ④单一变量原则 ⑤可重复性原则 1.实验设计遵循原则： 2.实验步骤设计的内容： 　题目中提供的实验材料、器皿，一般情况下都有用、都要用，我们需要考虑的是怎样用？先用哪个后用哪个？能不能直接用？不能直接用，需怎样处理才能把干扰因素排除而只留下实验变量？一般情况下，一定要避免遗漏或随意自行增加某种器材或药品。 3.设计技巧和注意事项： ①分析方法步骤的主要依据——题干中的材料用具 ②用规范的科学术语表述 ③表述的语言要精炼 a.可使用题目中出现过的比较规范的表述——仿写。 b.在使用器皿时用标记号（甲、乙……烧杯；A、B……试管； 1、2……号培养皿等）来辅助，如“取两只试管，分别编号 为A和B”。 ⑷、观察、记录：根据题意，简单说明观察时间或周期等；观察、记录一定要针对反应变量（观察指标）进行，具体的写出．有必要的话要设计一些图形、表格或坐标曲线等来记录，有的还要说明一下对记录数据的初步处理方法，如求平均值等。 ⑴、准备（配制溶液等），分组（实验组、对照组，其中实验组如果有浓度梯度，至少要分三组。如果有必要，每组还要设多个相同处理），编号 ⑵、实验组、对照组的设置：设定实验中单因子实验变量（或实验条件），控制实验常量（等量且适量，保证实验材料的正常状态）。 ※此处分值比重大，必须要高度重视！ ⑶、培养或其他处理：要注意保证生存条件。除了一些明显的条件外，其他的条件可用“适宜的条件”等词句给出。 4、步骤设计一般不宜连续表述，往往需要分段进行，并加以编号如“⑴、⑵、⑶……” 四段表述法： 实验准备、分组、编号 实验组、对照组的设置 培养或其他处理 观察和记录 （三）、实验结果的预测和分析： 实验结果预测和分析的要求： 只要写出正确的结果并分析即可。 探究性实验： 验证性实验： 对结果进行预测和分析时，必须将每 一种可能性都列出来进行逐一的分析。 1、仔细读题——文字、图表、数据、器材、药品等 2、明确目的——胸有成竹、心中有数 3、查找原理——原理的来源有两个：一是课本中的相