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第一节 统计量
案 教 学 数 济 经 一、总体
在一个统计问题中,我们把所研究对
象的全体称为总体;而把组成总体的每个
院 学 建 城 学 大 州 广 成员称为个体。
例 1 考察一批总数为 1000 的电脑主板质量是
否合格时,总体X 是这 1000 块电脑主板的全体
质量状况,而每一块电脑主板的质量状况x 为一
个个体。
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案 教 学 数 济 经 例 2 考察珠江水污染情况时,每次检测大约
100 毫升水,这时总体X 是珠江水的全体,每 100
毫升水是一个个体。
院 学 建 城 学 大 州 广
可见总体中所包括个体的总数可以是有
限个也可以是无限个,这样可将总体分为:
有限总体和无限总体。
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案 教 学 数 济 经
二、样本
为了对总体的分布进行各种研究,往往不
可能研究总体中所有个体,就必需对总体随机
抽取若干个体进行观测或试验,以获得有关总
院 学 建 城 学 大 州 广
体的信息。
这一抽取过程称为抽样 ;
所抽取的部分个体称为样本;
样本中个体的个数称为样本容量。
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案 教 学 数 济 经 在容量为 n 的样本中,由于抽样是随机
的,所以容量为 n 的样本也是一组数值不确定
的变量 ( X , X , , X ) ,
1 2 n
它的一切可能取值的全体
院 学 建 城 学 大 州 广 {x , x , , x }
1 2 n
称为样本空间,
其中任一个元素 (x , x , , x ) 是样本 ( X ,
1 2 n 1
X , , X ) 的某个观察值。
2 n
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三、统计量
案 教 学 数 济 经 在解决某个具体统计问题时,我们要解决
的就是弄清楚这个总体有什么样的数量特征,
这也是我们统计推断的根本目的。
为了进行统计推断,我们对总体
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