中考物理阅读理解题解题策略与方法.docVIP

阅读理解题 阅读理解题也叫信息给予题，就是借助一段文字、插图等向学生提供一些文字或图形信息，或创设一种问题的情景，要求学生根据题目呈现的背景信息和解题要求，运用所学过的知识，通过阅读、分析、概括和推理，挖掘出一些符合题目要求的结论或解决问题的方法与结果。阅读理解题的主要特点是借助文字或背景信息向学生呈现要探究问题或创设问题情境，试题情景反映的是一种社会现象，类似的生活中的问题，试题图文并茂，描述问题真实，具有深刻的现实意义，这些问题和情景一般是学生没有见过或学习过的现象、方法或知识，学生要会对所学知识进行迁移，透过现象来去伪存真，辨析材料，从而得出解决问题的方法。阅读理解题考查的重点是对学生物理基础知识的灵活运用能力，知识迁移能力，发散性思维能力以及选择、加工、提取有价值信息的能力。阅读理解题的考查内容一般包括光、电、力、热、能量等方面，考查的范围较为广泛，主要设计气象、军事战争、能源利用、科学技术革新、航天技术、西气东输、国土资源等。阅读理解题的解题方法是要求仔细阅读提供的背景材料或者提供的图形，尽量掌握题目的中心主题和核心内容与考查细节，能够根据上下文材料把握物理信息，理解上下文的逻辑关系，同时能根据所阅读材料，综合运用所学知识进行判断、推理或者计算，从材料和图形中分析和概括出其中所蕴涵的物理问题或物理规律，然后根据揭示的信息采取相应的方法把问题解决。一般，阅读理解题的分析思路是，从背景材料入手，明确考查的主题或内容是关于什么范围的知识，再看看题目要解决的问题是什么，然后带着问题仔细阅读材料，通过阅读、概括和分析将问题合理的解决。 典型例题 例1、（2003宜昌试题）在日常生活中经常看到这样的现象：往保温瓶中灌入大半瓶开水，塞上木塞，忽然听到“噗”的一声，木塞蹦了出来，同时看到一股“白汽”从瓶中冒出来；而保温瓶中的开水剩下不多时，若瓶塞又不漏气，过了一段时间后，瓶塞会很难拔出。请你根据上述情景提出两个与物理知识有关的问题，并针对所提出的问题做出简答。 例：问题：从瓶子里冒出来的“白汽”是怎样形成的？ 简答：是瓶子的水蒸汽冒出来遇冷液化形成的小水珠。 导引：本题是一道与生活现象有关的阅读理解题，它考查的内容主要是声现象、物态变化、内能转化做功以及大气压强的知识。仔细阅读是解题的关键，通过阅读注意把握关键的语句，主要是“噗”的一声、“白汽”、“瓶的塞很难拔出”。“噗”是由于声音的振动产生，“白汽”是由水蒸汽遇冷液化形成，而瓶塞很难拔出主要是瓶内的气体遇冷收缩，瓶内气压小于瓶外大气压，因此，外界大气压作用瓶塞上，因此很难拔出。 解：问题1：木塞为什么会蹦出来？简答：保温瓶里面的空气受热膨胀对木塞做功。 问题2：瓶塞很难拔出的原因是什么：简答：瓶内气体压强减小，使瓶内外压强差增大。 问题3；“噗”声是怎样产生的？简答：“噗”声是由于瓶内气体振动产生的。 点精：本题是一道与物态变化、力学等知识相关的阅读理解型试题，以生活中常见的物理现象为研究对象，既要求学生有一定的提出问题的能力，又要求学生有分析问题的能力。同时引导学生要注意观察生活中的物理现象，注意关注生活，关注自然，关注社会，让学生感到生活处处有物理，物理是有用的，有趣的。同时引导学生要学会应用物理知识解决生活现象和生活问题，对提高学生的生活适应能力有一定的帮助。 误区分析：本题学生失误的主要原因是阅读文字不仔细，观察不仔细，思考问题不全面深入，有些学生对生活中的现象缺少观察，有些学生缺乏生活经验，同时又不能灵活应用物理知识，从而对本题的解决会产生一定的困难。 例1： （2002福州）2002年6月6日《海峡都市报》刊登了《货车超限超载、国道不堪重负》一文，报道了“104国道设计使用年限为15年以上，但才使用5年就大修，现已伤痕累累……”如图所示，有些运输单位和个人只顾自己利益，不顾国家利益，让汽车成倍的超载是损坏路面的直接原因。请你运用所学知识解释汽车严重超载加快路面损坏的原因（只需答出一种合理的原因即可） 导引: 本题类似于语文等学科中的阅读理解型题目，题设情境源于生活实际，主要关于高速公路上汽车超载对路面的损伤的现象的新闻报道材料，要求运用所学知识解释汽车超载对路面损伤的原因。此题可以从两个方面入手，一是仔细阅读提供的材料，经初步分析和判断，应该知道主要考查内容应为“力和运动、压强和摩擦力”等力学范围，二是从图片上可以看出路面的损坏严重，裂痕较多，主要是汽车对地面的压强和摩擦力过大造成的。 解：（1）力的作用效果会使物体形状发生变化，汽车成倍超载，对地面的压力成倍增加，路面的形变加大，容易引起路面断裂。 (2)车成倍超载，对地面压力成倍增加，轮胎个数不变，车与地之间接触面积基本不变，根据压强公式P=F／S可知，车对地面压强成倍增加，对路面破坏加重。