CDocuments and SettingsAdministrator桌面课件33.swf.ppt

一点说明 图形的平移不一定是水平的，也不一定是竖直的。 看清这只豹在奔跑中的变化 下图中的变换属于平移的有哪些？ 下图中的变换属于平移的有哪些？ 下图中，图形(2)可以通过图形(1)平移得到吗？ 将点A平移到点A′ 一、将线段AB平移，使点A与点D对应。 二、思考如何将一个三角形进行平移。 如图所示，是小李家电视机的背景墙面上的装饰板，它是一块底色为蓝色的正方形板，边长18cm, 上面横竖各两道红条进行装饰，红条宽都是2cm，问蓝色部分板面面积是多少？ 如图,在四边形ABCD中,AD//BC,AB=CD,ADBC,AE⊥BC垂足为E,画出三角形ABE平移后的三角形,其平移方向为射线AD的方向,平移的距离为AD的长. 平移后的三角形中,与B,E的对应点F,G,还是在BC边上吗? 图案欣赏： （五）再创情景 拓展提高 图案欣赏： （五）再创情景 拓展提高 图案欣赏： （五）再创情景 拓展提高 下图可以看做是什么“基本图形”通过平移得到的？ （五）再创情景 拓展提高 仔细观察下列美丽的图案，回答问题： 1.这些图案有什么共同特点？ 2.下面这些图案能否根据其中一部分绘制整个图案？若能，你能否想象出是怎么绘制的？ 观察下列图形，你 能找出基本图案吗？ 议一议： (1)在下图中左图是一种“工”字形的砖，右 图是怎样通过左图得到的？ 做一做： 在下图中，左图是一个正六边形，它经过怎样的平移能 得到右图？自己动手做做看，你能得到右图的图案吗？ 想一想: （五）再创情景 拓展提高 　 一个长方形竹园长20米，宽12米，竹园有一条横向宽度都为1.5米的小径（如图）.你能求出这个竹园中竹子的种植面积吗（除去小径的面积）？请说明理由． （五）再创情景 拓展提高 （五）再创情景 拓展提高 再见 1．如下图∠ ABC 是∠O经过平移而得的角，若∠O＝65°，则∠ABC等于多少度？ A B C O D 解： ∠ ABC 是∠O平移过 程中的对应角， 所以 ∠ ABC＝∠O＝65° * 问题: 在滑梯过程中，小朋友身体各部分的运动方向相同吗？运动距离呢？ （一）创设情境 引入新知 这些图形的运动过程与小朋友滑滑梯的运动过程，是否有共同点？若有是什么？ 议一议: ⑴在传送带上，如果货物箱上的A点向左移动50cm ，其他部位会向什么方向移动？移动了多少距离呢？ ⑵ 通过以上的观察，你认为我们应从哪几个方面来说明平移？ A 1、平移的概念： （二）观察分析 理解新知 平移的方向 移动的距离 由一个图形改变为另一个图形，在改变过程中，原图形上的所有的点都向同一个方向运动，且运动相等的距离，这样的图形改变叫做图形的平移变换，简称平移。 如左图的鸟 的飞行也是平移 （二）观察分析 理解新知 1、平移的概念： 做一做： (1) 下面两个图形的变换是不是平移？请说明理由。 1、平移的概念： （二）观察分析 理解新知 (2) “小小竹排水中游，巍巍青山两岸走”， 所蕴涵的图形变换是__________变换? (３)在下面的六幅图案中，（2）（3）（4）（5）（6）中的哪个图案可以通过平移图案（1）得到？ （二）观察分析 理解新知 1、平移的概念： (４)下面这几种物体的运动中，哪些是在平移？ （二）观察分析 理解新知 1、平移的概念： 说一说: 请举出现实生活中平移的一些例子。 同学们每天骑自行车沿着笔直的公路来学校上学. 在公路上跑着的汽车,天上飞着的飞机. 在笔直的火车路上的火车来来回回的开着 雪人甲 雪人乙 观察与思考？ 1、雪人的形状、大小、位置在运动前后是否发生了变化？ 2、雪人甲运动到雪人乙的位置时，雪人甲的鼻尖A是怎样运动的？它运动到了什么位置？帽顶B呢？ （二）观察分析 理解新知 2、平移的性质： 雪人甲 雪人乙 观察与思考？ 3、连接几组对应点（如：A与A‘，B与B’，C与C‘）观察得到的线段，它们的位置、长短有什么关系？ （二）观察分析 理解新知