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科学学科“环保教育”渗透点汇编 第五册 课 题 页数 知 识 点 环 保 教 育 内 容 观察大树 3 树的形状、粗细和高矮 如何保护花草树木 各种各样的叶 4 比较树叶的形状、颜色、大小 爱护草木、保护环境 蜗牛 6 了解蜗牛身体的知识 爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境 蜗牛和蝗虫 6 比较蜗牛蝗虫的身体 爱护小动物、保护生态环境 蚂蚁 3 比较蚂蚁和蝗虫的特点 爱护动物、保护生态环境 一杯水的观察 4 认识水的性质 认识水和生命的关系 各种各样的液体 4 比较水与液体的特点 认识水和生命的关系 第六册 课 题 页数 知 识 点 环 保 教 育 内 容 植物的一生 P23 植物一生的生长变化情况 教育学生爱护植物，保护大自然。 蚕宝宝的一生 P34 蚕的一生生长情况 教育学生爱护动物，保护大自然。 第七册 课 题 页数 知 识 点 环 保 教 育 内 容 常见的力 23 风、水力的作用 风力、水力发电减少废气排放，保护自然 交通工具 60 现代交通工具给环境产生负面的影响 现代交通工具带来的便捷、舒适，但对环境增加了噪音、废气、油污等污染，应据需要恰当使用交通工具。 第九册 课 题 页数 知 识 点 环 保 教 育 内 容 土壤与植物的生长 3 探究土壤的渗水状况 如何保护水土，减少水土流失 怎样使植物长得更好 4 外界条件对植物生长的作用和影响 人类的活动对植物生长有很大影响 动物的食物 3 研究不同动物需要不同的食物 制定出保护各类动物摄食环境的措施 葵花向阳 4 研究植物的向阳性 体会到环境对生物的影响以及生物对环境的适应性 人对环境的需求 5 人类生活离不开动植物 动植物对人类生活的重要性 人对环境的影响 4 人类对自然的破坏最终影响人类自身的生存 体验人类的活动会影响环境 仙人掌的刺 4 仙人掌的刺的形态结构 沙漠的形成对人类的影响 地震 4 地震的形成 地震对人类以及生存环境带来的影响 第十册 课 题 页数 知 识 点 环 保 教 育 内 容 小鸟和小猫 P24 明确生殖是生命的共同点 教育学生保护小动物，爱护大自然。 落地生根 P29 懂得动植物生殖的相同点和不同点 了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样性 第十一册 课 题 页数 知 识 点 环 保 教 育 内 容 小树和大树 2－6 观察和比较植物的特征 草本植物茎柔软，支持力弱，木本植物在幼苗时期，茎部不够坚硬，请同学们要爱护 植物博览会 7－9 根据植物的某种特点对已有植物进行分类 通过植物博览会使同学们不但感觉到植物世界的丰富和美丽；而且要从植物和人类的关系中体会其重要用途，强调保护环境的仪意识 宝贵的生物资源 31－33 通过分析、设计等系列活动使学生了解生物资源与人类的关系 通过学习使学生意识到生物资源是人类赖以生存的物资基础，保护生物资源就是保护人类自己。 常用能源 64－67 认识能源的种类、理解可再生与不可再生能源 使学生了解能源开采给人类带来的负面影响，帮助学生认识到人类利用能源的趋势由不可再生转为可再生能源。 节约能源 68－74 指导学生认识节约能源的重要性 知道学生了解我国面临的能源问题，认识节约能源的重要性，关注身边能源的浪费现象，使学生懂得节约能源与自己日常行为有着密切关系，增强学生的节能意识。 第十二册 课 题 页数 知 识 点 环 保 教 育 内 容 第一单元风格各异的建筑1.4专题研究：做一名小小建筑师 P16 引导学生复习有关结构与力、建筑方面的内容。会选择用简易材料或废弃物“搭建”一座建筑物。 强调材料选择要体现环保、美观、易得的要求，特别是选择用简易材料或废弃物加以利用，渗透环保意识。 第三单元有序的生态系统3.1小池塘 大世界 P48 指导学生通过观察认识生态系统的构成，学会简单生态学的研究方法。 学生通过分析出一个生态系统总各组成成员之间的关系，认识到各成员在维持生态系统的相对平衡中所起的作用，进一步体会到人类和环境密切的关系，强化保护环境的意识。 3.2小瓶子 大学问 P53 能理解生态平衡是一个动态平衡的含义，分析出生态系统中某一成员消失后对生态平衡的影响。 通过学习使学生意识到生态平衡是人类赖以生存的物资基础，保护生态平衡就是保护人类自己。 3.3小行为 大环境 P58 能分析人类保护和破坏生态平衡的行为，能提出3种