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设计教学 设计教学概述 设计（Design）:是指为生产满足人们传达视觉信息、实用或陈设需要的物质产品预先的构思与计划及其视觉化的图样或模型等。 设计教学内容1. 设计形态分类：平面设计、立体空间设计 设计的分工分类：系统设计、整体设计、局部设计、外观设计、功能设计、结构设计、生产工艺设计 按用途分类：标志设计、广告设计、玩具设计、室内装潢设计、服装设计、汽车设计. 设计教学内容2. 视觉传达设计：标志设计、广告设计、字体设计、图案设计、封面与书籍装帧设计、包装设计、橱窗设计、展示设计 产品设计：纺织品设计、日用品设计、家用电器设计、服装设计、工艺品设计、交通工具设计、工程技术设计 空间环境设计：建筑设计、商店设计、园林设计、公共设施设计、城市设计 综合设计：企事业形象识别设计、博览会设计、大型商场设计、大型活动设计 设计教学目标 学习设计基础知识，培养设计的思维方式，树立以创造意识为重点的设计观念。 掌握设计工具、材料的使用和基本技能，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作习惯。 了解设计与人们衣食住行的密切关系：设计能美化生活环境，协调人与环境的关系。学习和掌握美化自己和美化环境的能力，树立健康的审美观念。 初步了解各种工业产品和手工业产品的功能、审美、材料、加工工艺、消费流通等方面与设计的关系。 设计基础教学 设计基础是对设计中的各种基本形式要素、构成关系及其形式规律的研究，是一切实用性设计的基础。 设计基础教学内容1. 平面构成：重点：向学生讲清基本概念、基本形的设计方法、基本骨格等。难点：让学生掌握绘图仪器的使用方法，要能正确理解基本概念，耐心细致地完成作业。 色彩构成：重点：强调基本概念的领会，能按要求完成作业。难点：让学生学会准确的调色，并按作业要求，耐心细致地完成作业。 立体构成：重点：必须讲清基本概念，讲清楚立体造形变化的特点，制作方法与步骤。难点：让学生能形成立体思维的方法，能预见线状材料、面状材料构成立体造形后可能出现的形状。 设计基础教学内容2. 图案设计：重点：让学生了解和体会到图案变形的趣味性，变形的各种方法，图案色彩的设计和运用。难点：是图案绘制、上色所要求的工艺标准。 美术字设计：汉字的布局，各种美术字基本笔画的写法，各种基本笔画的组织，这也是教学难点。 （美术字的基本书写手法：横平竖直、四周顶格、划距均匀、响应避让） 视觉传达设计教学 是为了传达某种信息而在平面物上进行美化、装饰和设计。 视觉传达设计教学内容 标志设计：重点与难点是既要正确传达信息，又要简练美观。 封面设计：重点与难点：让学生能通过封面表达出书的内涵，恰当的使用文字、形象、色彩等视觉要素以及构成关系来加以表达。 招贴画设计：重点与难点：与封面设计差不多，但招贴画的主题必须十分明确。 产品造型设计教学 是满足人的实用或陈设需要的物质产品设计。 产品造型设计原则 文具设计：重点与难点：引导学生的设计思维，要思考文具的基本功能，考虑能不能加上更多的功能，如何安排；怎样造型更美；使用什么颜色以及细节的设计。 生活用具设计：重点与难点：与文具设计相同，主要是从生活用具的基本功能，使用的方便性、多功能造形、色彩等顺序方面引导学生的设计思维。 玩具、工艺品设计：重点与难点：主要强调造形、色彩的趣味性、主题的情感性和形式的审美性，也要多考虑材料特有的形状、色彩、质感和肌理。 服装设计：重点与难点：包括服装造形（款式）设计、色彩设计、也可以适当的考虑面料的选择。 家具设计：与文具设计相同，除了考虑家具的基本功能，使用的方便性、多功能、造形、色彩等方面外，还要让学生了解到家具的尺寸、结构、使用功能与人体生理结构（人体工学）的关系。 产品造型设计原则 使用性原则 生产性原则 流通性原则 休息，休息一会吧 * * *