粤教版高中语文必修一《汉魏晋诗三首》课时训练及答案.docVIP

【课堂新坐标】2014届高考语文总复习 第4单元 汉魏晋诗三首课时训练 粤教版必修1 一、基础巩固1．下列句中加点词语的解释有错误的一项是(　　)纤纤擢素手　　　　　　擢：举起摆动泣涕零如雨 零：落下越陌度阡枉用相存 存：收藏；保存少无适俗韵 韵：气质性格【解析】　存：问候探望。【答案】　C2．下列加点词语中意义和用法相同的一项是(　　) B. C. D. 【解析】　A项动词距距离/动词离开。B项介词用/介词把。C项助词均为“能够”之意。D项动词适合/动词出嫁。【答案】　C3．下列各句中加点词的词类活用现象与其他三项不同的一项是(　　)脉脉不得语 B．对酒当歌鼓瑟吹笙 D．月明星稀乌鹊南飞【解析】　A、B、C三项均为名词活用作动词项属名词作状语。【答案】　D4．下列诗句中没有运用对仗手法的一项是(　　)迢迢牵牛星皎皎河汉女河汉清且浅相去复几许青青子衿悠悠我心[来源:学|科|网Z|X|X|K]户庭无尘杂虚室有余闲【解析】　对仗的要求：词义必须同属一类如山川对山川草木对草木等；词性必须基本相同如名词对名词动词对动词等；平仄大致相对如以平对仄或以仄对平；结构必须对称。另外还要避免同字相对。【答案】　B5．补写下列各句。(1)盈盈一水间______________。(2)______________，性本爱丘山。(3)______________，池鱼思故渊。(4)______________，依依墟里烟。(5)久在樊笼里______________。[来源:学§科§网](6)周公吐哺______________。【答案】　(1)脉脉不得语　(2)少无适俗韵　(3)羁鸟恋旧林　(4)暧暧远人村　(5)复得返自然　(6)天下归心二、课内阅读阅读《短歌行》完成6～9题。对酒当歌人生几何？譬如朝露去日苦多。慨当以慷忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青春子衿悠悠我心。但为君故沉吟至今。呦呦鹿鸣食野之苹。我有嘉宾鼓瑟吹笙。明明如月何时可掇？忧从中来不可断绝。越陌度阡枉用相存。契阔谈宴心念旧恩。月明星稀乌鹊南飞。绕树三匝何枝可依？山不厌高水不厌深。周公吐哺天下归心。6．下列句中加点词语的解释不正确的一项是(　　)对酒当歌人生几何　　当：对着臂如朝露去日苦多 去：过去的但为君故沉吟至今 为：因为为了呦呦鹿鸣食野之苹 之：的【解析】　当：应当。【答案】　A7．“呦呦鹿鸣食野之苹”出自《诗经》联系上下文考虑这是诗歌的什么表现手法？【答案】　这是比兴的表现手法用鹿看到青草就召唤同伴引出作者礼遇嘉宾。8．“周公吐哺”用典的意旨是什么？【答案】　用周公“一沐三握发一饭三吐哺”忧恐失天下贤士的典故是曹操以周公自比以周公礼贤下士的精神自励。9．全诗表达了曹操怎样的思想感情？【答案】　感叹时光易逝、去日苦多、功业未成的苦闷和要求招纳贤才、建功立业的情怀。三、课外阅读(一)阅读下面诗歌《辋川闲居赠裴秀才迪》完成10～13题。辋川闲居赠裴秀才迪王　维寒山转苍翠秋水日潺倚杖柴门外临风听暮蝉。渡头余落日墟里上孤烟。复值接舆醉狂歌五柳前。10．首联写景有什么特点？请结合“转”、“日”进行分析。__________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　首联写山中秋景。“转”和“日”用得巧妙转苍翠”表示山色愈来愈深愈来愈浓；山是静止的着一“转”字便凭借颜色的渐变而写出它的动态。“日潺湲”就是日日潺湲每日每时都在喧响；水是流动的用一“日”字却令人感觉它始终如一的守恒。寥寥十字勾勒出一幅有色彩、有音响动静结合的画面。[来源:Zxxk.Com]11．全诗在写景和写人之中表现了作者怎样的思想感情？【答案】　表现了诗人隐居生活的闲适快乐。12．诗中“接舆”是指春秋时楚国的一个隐士。“五柳”则是指________(朝代)大诗人________其诗文代表作品有________(任填一篇)。【答案】　东晋(或晋代)　陶渊明　《桃花源记》(或《归园田居》、《饮酒》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等)13．诗歌中最后两句连用两个典故有什么表达效果？请简要赏析。【答案】　诗人以醉酒、狂歌两个典故把裴迪的狂士风度表现得淋漓尽致。(二)阅读下面诗歌完成14～16题。[来源:学#科#网]饮　酒陶渊明结庐在人境而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下悠然见南山。山气日夕佳飞鸟相与还。此中有真意欲辨已忘言。14．这首诗将记叙、描写、议论、抒情有机地结合在一起请任选这四种表达方式中的一种作简要评析。________________________________________________________________