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浅谈高中美术新课改的实施 　　自2009年秋季始，云南省范围内普通高中实行了课程改革，美术就是其中一科。在参加了课改培训学习、专家讲座并研究了大量课改资料和经历了一段时间教学实践后，我谈谈高中美术新课改实施中的三个要点。 　　第一是合理设置教学模块的课程安排： 　　高中美术新课程设置了五个系列共九个模块的教学内容，一个模块为一个学分，每个模块课时要求不低于18节。高中生在课程学习中必须完成3个学分才能毕业，即三个学期可完成美术课程学习。但课程不能只安排三个学期，因为学分认定是一个体系；一旦认定不合格是不能补考只能补修的，但那意味着学生将重读高二或高一，这与新课程理念相违背。 　　在结合一些先进省的做法和本地的实际情况后，我认为模块课程的安排应为“跟班制”与“走读制”相结合。高一、高二学年美术课程实行“跟班制”，每个班级的周课程安排在各班教室教学，共4个模块内容，前三个模块合格可以完成3个学分，若其中一个不合格当补修模块。高三学年则根据前4个模块的合格情况来决定，实行“走读制”，如前4个模块中有两个以上不合格，根据学生志愿开设模块，每周选定一个课时教学，保证学生三年中完成不低于3个学分的学习。 　　第二是转变教研教学观念： 　　我省高中美术教材选的是湘美版。首先，每本教材的课程结构、知识内容、学习条件等必须是教研工作的重点；其次，教材资源与身边的实际资源该怎样结合值得研究，如把地方特色、常见景观、熟知事物等资源和教材提供的文图资源结合或部分替换是不是能更有效地达到教学目的；最后，教研组的交流主题应该是怎样配合学生学、怎样学得精彩。 　　高中美术新课程强调学生通过自主、合作、探究的学习方式形成多样的学习结果。为此，从教材知识的讲解者变为课堂活动的组织者很关键。 　　第三是学分的认定要注重学习过程： 　　高中美术各模块学分的认定不是一个简单的判断，它是一个复杂全面的评价体系。美术学科要淡化学习结果凸现学习历程。从感受美到形成美再到应用美，这既是课堂活动的基本步骤，也是每堂课活动的根本目的。 　　所以，学分认定的重点是学生的参与过程。教师在课堂中必须对学生的考勤、参与程度作记录。学分认定的项目应包含课堂考勤、学习态度、学习方式、平时作业成绩、阶段性检测成绩、模块结业性成绩等，而其中前三项的认定比重极大。 　　总之，高中美术新课改为高中生提高美术素养带来希望。至今，省、市、区各级教育主管部门已陆续下发各学科课改的要求、方式、操作细则等，虽然美术学科在结合学校实际来具体实施还处于艰难的探索实践中，但我坚信凭借着新课改理念，把握住课改的要点，高中美术新课改一定能绽放异彩。