高中数学 9.1 《数列的概念》第1课时 湘教版必修4.docVIP

9.1　数列的概念 第1课时　数列的概念与通项公式 学习目标 重点难点 1．知道什么是数列； 2．知道数列的分类； 3．能说出数列通项公式的定义，会用观察法求数列的通项公式； 4．能够用数列的通项公式解决简单的问题. 重点：数列的概念、用观察法写出数列通项公式以及通项公式的应用； 难点：用观察法写出数列通项公式； 疑点：数列与函数的联系与区别. 1．数列的定义 按某种规则依次排列的一列数叫作______，数列中的每一个数叫作数列的______，排在第1位的数叫作数列的首项或叫作数列的第1项，排在第2位的数叫作数列的第2项，依次类推，排在第n位的数叫作数列的第n项，数列通常写成a1，a2，…，an，…，其中______表示数列的第n项．数列也可以简记为________． 1 {an}与an相同吗？ 2 数列与我们以前学习的集合有何不同？ 2．数列的分类 项数有限的数列称为______数列，项数无限的数列称为______数列． 3．数列的通项公式 如果数列{an}的第n项an可以用关于n的一个公式表示，那么这个公式就称为数列{an}的__________．从函数的观点看，数列的通项公式就是函数的____________． 3 所有的数列都具有通项公式吗？如果一个数列有通项公式，那么它的通项公式是唯一的吗？ 4．数列与函数的关系 数列就是一种函数，只不过是定义在__________(或其有限子集)上的函数，如果已知定义在正整数集上的函数f(n)，那么________就是一个数列．另一方面，如果已知数列{an}，那么，我们把表示位置的量看作自变量，数列的项就可看作“位置”的函数值，__________就是一个定义在正整数集(或其有限子集)上的函数． 在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！ 我的学困点 我的学疑点 1．数列　项　an　{an} 预习交流1： 提示：{an}与an是两个不同的概念，{an}表示数列a1，a2，…，an，…，而an只表示数列的第n项． 预习交流2： 提示： 数列 集合 各项必须是数 元素可以是数，也可以是其他形式 数列的概念强调次序，对于给定的几个不同的数，它们按照不同的次序排列所得到的数列是不同的．如1,2,3与1,3,2代表不同的数列 集合中的元素具有无序性．如{1,2,3}＝{1,3,2} 同一个数在一个数列中可以重复出现．如1,1,1，… 集合中的元素具有互异性．如1,1,1，…组成的集合为{1} 2．有穷　无穷 3．通项公式　解析表达式 预习交流3： 提示：不是所有的数列都有通项公式，若有，也不一定是唯一的．例如：数列1,1.4,1.41,1.414，…，就没有通项公式；而数列－1,1，－1,1，…的通项公式不唯一，其通项公式可以为an＝(－1)n(n∈N*)，也可以是an＝cos nπ(n∈N*)． 4．正整数集N*　{f(n)}　an＝f(n) 一、观察法求数列的通项公式 写出下列数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数： (1)1,4,9,16,25； (2)2，4；6；8； (3)1，，，；(4)1，－，，－； (5)－2,2，－2,2；(6)，，，. 思路分析：对每一个数列中给出的前几项数字的特征的共性进行分析，结合一些常见的数列的通项公式，写出各个数列的通项公式． 根据下面数列的前几项，写出它的一个通项公式： (1)3,5,9,17,33； (2)，，，，； (3)9,99,999,9 999； (4)－，，－，； (5)，，，. 1．给出数列的前几项，求通项公式时，注意观察数列中各项与序号的变化关系，先看哪些是变化的，哪些是不变化的，再探索各项中变化部分与序号之间的关系，由此归纳出规律，从而写出通项公式． 2．数列中各数由分式构成时，应对分子分母分别求通项公式，复杂的还要考虑分子和分母之间的关系． 3．若数列中的各项正负交替出现，则各项的符号可以用(－1)n或(－1)n＋1来进行调节． 4．要熟记以下常见数列的通项公式，大部分数列都可以分解为这些常见数列： ①数列1,2,3,4，…的通项公式为an＝n； ②数列1,3,5,7，…的通项公式为an＝2n－1； ③数列2,4,6,8，…的通项公式为an＝2n； ④数列1,4,9,16，…的通项公式为an＝n2； ⑤数列1,2,4,8,16，…的通项公式为an＝2n－1； ⑥数列1，，，，…的通项公式为an＝. 二、数列的分类 下列数列中哪些是有穷数列？哪些是无穷数列？ ①1,2,3,4,5，…；　②5,10,15,20,25,30；　③15,12,11,9,4,2；　④1,3,6,4,7,2,9,5；　⑤6,6,6,6,6,6，…；　⑥－1,1，－1,1，－1,1，…. 思路分析