闫各庄镇东樊坨小学教学工作计划.docVIP

闫各庄镇东樊坨小学教学工作计划 闫各庄镇东樊坨小学教学工作计划 闫各庄镇东樊坨小学教学工作计划 （ 2010年3月） 一、指导思想：2010年，学校全面贯彻小学教研室、镇教育组的工作精神，结合学校实际，以课堂教学为中心，校本教研为纽带，各种活动为载体，提高学生素质为目的，全面提高教育教学质量，闫各庄镇东樊坨小学教学工作计划。 二、目标任务： （1）强化教学管理，规范教学行为，确保教学质量； （2）做实校本研修，促进专业发展，提升师生素质； （3）开展主题活动，注重能力培养，塑造阳光形象； （4）搞好评价研究，立足学校实际，提升阳光品味； （5）落实校本课程，领悟书香真谛，回归心灵家园。 三、方法措施： （一）、强化教学管理，规范教学行为，确保教学质量。1、备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要有学期目标、单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看备课是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入教师业务档案。（此项工作主任负责）。2、抓实课堂教学。（1）立足“常态课”，要求教师上好“常态课”，把自己真实的一面反映出来，以便听课教师与其交流，真诚地指出不足或改进的建议。本学期，学校领导每周至少听一节“推门课”，推门课将成为学校监控课堂教学质量的重要手段。（2）上好“研究课”，每一位教师都要上一节教研组的研究课，每位执教老师要在执教前将所备教案与教研组老师进行深入探讨，广泛征求意见，充分发挥集体智慧，提高教学效果。（3）展示“观摩课”。学校骨干教师要充分发挥学科教学的引领作用，定期在学校、教研组上好观摩课，供教师学习和借鉴。（主任和教研组长负责）。3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。通过书写带动学生良好习惯的养成。4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。（二）、做实校本研修，促进专业发展，提升师生素质。学校积极实施县局提出的“八个一”活动，通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主题。1、积极参加县域教研、区域教研、镇本教研，要求每位教师听后写出自己的体会，及时上交学校。根据实际讲一节模仿课，教研组成员共同评价，发现优点，查找不足。对课改年级的教师做到三多：（1）多听——领导经常听课改年级的课，掌握实际情况。（2）多讲——为教师创造机会让他们经常讲，锻炼自己。（3）多参与——经常参加县组织的教材培训、区域教研活动、校本教研活动。2、开展校本教研。以课程实施过程中的实际问题为出发点，以课例或案例为载体，以专业引领、自我反思、同伴互助为基本要素的校本教研制度，引导教师学会把问题转化为课题，学会解决实际问题，提升专业素质。在开展校本教研活动中,校长是第一责任人,主任是教研活动的主持人、实施者,每周四的下午两节课后为校本教研的时间。具体做法是：首先，领导参与,注重引领。做到校本教研与解决教学问题相结合，校本教研与教师的专业成长相结合，校本教研与提高师生的素质相结合。在校本教研中,领导要做到三个到位:一是引领到位,领导带头认真学习上级有关文件和现代教育理论，学习和领会关于新课程的系列文章，及时了解、掌握、宣传最新的课改动态,及时向教师推荐可读性的文章。学校制定了促进教师专业发展的计划、目标和措施。二是培训到位, 深入教学教研第一线，调查课堂教学存在的问题，了解教师当前课改中教师所惑、所需,利用教研活动进行有目的的培训，进行专业引领。培训制度齐全、落实到位；培训内容能够为教学、教研、校本课程服务；培训计划结合学校实际，培训文稿、记录、教师笔记、测试等能建档留踪，总结要及时深刻，要学以致用。三是活动到位, 每位教师制定了“教研课题”具体实施方案，学校监督落实。围绕教师课程实施中带有普遍性的重点、难点问题，组织教师合作进行研究，通过理论学习、课例研究、连环跟进等研究行动，提高教师专业理论水平，提高教学效果。按课题教研进程，有组织有针对性的开展活动，活动的开展力求实、真。在平等对话、互动研讨、合作交流中，与教师一起成