浅谈学生“健身理念”的培养.docVIP

浅谈学生“健身理念”的培养 　　[摘要]随着健康教育思想的引进,“终身体育、健康第一”的思想逐渐被许多国际体育组织、各国政府和广大人民所接受。然而健康体育能否真正实现,达到终身锻炼的目的,关键在于学校体育教育能否对每一位受教育者进行正确的“健身理念”的培养,使其具有终身体育的意识和能力。 　　[关键词]健身理念体育 　　一、前言 　　由于科学技术的发展,社会生产力水平的提高和现代医学的进步,现代社会生活方式在给人们生活带来方便的同时,也带来了许多新的隐患,如心脏病、高血压、癌症、肥胖症、神经衰弱等所谓的“文明病”。①此外,不良的生活方式、环境污染和社会心理压力等等,都是学生走到工作岗位后必须面临的问题。培养高职院校学生正确健身的理念,是高等职业教育中不容忽视的一个重要方面。 　　二、“健身理念”释义 　　“理念”是指“观念”。《辞海》(1989)对“观念”一词的解释有两条:一是“看法、思想、思维活动的结果”;二是“观念(希腊文idea),通常指思想。本文中的“健身理念”是指,在正确的健身知识和方法指导下,坚持不间断地参与健身运动保持身体健康的思想与观念。当人接受了一种“观念”或“理念”的时候,他的行动就会依照这种“观念”或“理念”要求的规范去行动。当学生接受了正确的“健身理念”,他们在今后的工作、生活中就会按照理念的要求去保持身体健康。但是,接受与形成一种“理念”不是一蹴而就的,而是需要一个过程。 　　三、通过远大理想教育促使正确“健身理念”形成 　　对高职院校学生进行远大理想教育是学生树立正确的人生奋斗目标,努力把自己培养成为德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义现代化建设的合格人才的动力源泉。当学生有远大的理想后,就会意识到拥有健康身体的重要性,从而也促使其努力学习健身理论知识和运动技能,最终形成正确的“健身理念”。同时,现代企业已经把健康的身体和拥有远大理想作为招聘人才和衡量员工是否具有创业能力、创业精神和职业道德的核心因素。因此,教育学生树立远大的理想与形成正确的“健身理念”、创造就业和创业机会、形成和谐发展的个性密不可分。 　　四、完善相关教学要素,促进学生“终身体育”观和正确“健身理念”形成 ,促进学生“终身体育”观和正确“健身理念”的形成