邵阳学院2015年艺术教育发展年度报告.doc

邵阳学院2013年艺术教育发展年度报告 学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，学校十分重视学校艺术教育，致力于培养德智体美全面发展的教师教育人才。2013年，学校继续按照《学校艺术教育工作规程》（中华人民共和国教育部令第13号）和《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》（教体艺厅〔2006〕3号）的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校2013年艺术教育发展情况报告如下。 一、艺术课程建设 学校按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》和《邵阳学院关于加强公共艺术课程教学的实施方案》（邵院[2008]65号）的要求，面向全校学生开设公共艺术课程，并纳入学分管理。 一是面向全体学生开设《演讲与口才》、《大学语文》、《三笔字》等公共文化艺术必修课程，并纳入学分管理。其中，《演讲与口才》52课时、3学分；《大学语文》48课时，3学分；《三笔字》包括粉笔字、钢笔字和毛笔字训练，30课时，2学分。公共艺术必修课程都采用考试的形式对学生的学习情况进行考核，确保课程教学质量。 二是积极创造条件开设较为丰富的艺术选修课供学生选择性学习。除了必修的公共艺术课程，学校还开设了五十余门文化素质教育选修课程，供学生选择性学习，规定每个专业的学生都必须选修其中4门，修满8个学分，才能拿到毕业证书和学士学位证书。同时严格按照2006年3月8日教育部办公厅下发的《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》（教体艺[2006]3号）的规定，艺术课为文化素质教育限定性选修课，2个学分，24课时。每个学生在校期间，至少要在艺术限定性选修课中选修1门并且通过考核。学校开设的文化素质教育选修课程主要有：《中国文化概论》、《文学艺术鉴赏》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《思维方法与艺术》、《摄影鉴赏》、《书法鉴赏》、《广告艺术与设计》、《公关礼仪》、《健美操》、《艺术设计》、《外国经典作品鉴赏》、《影视鉴赏》、《美学美育》、《中国传统文化与现代化》、《中华文明史讲座》、《教师口语》、《唐宋名家词导读》、《文学名著中的交际艺术》、《明清小说鉴赏》、《化学与美容》、《艺术导论》、《民间艺术赏析》、《旅游景观鉴赏》等，涉及音乐、美术、生化、体育、哲学、生活等多个领域，大大拓展了学生选择的空间，这些选修课程让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。 三是努力开发具有民族、地域特色的地方艺术课程。如：体育类专业开设了“舞龙舞狮”；美术类专业开设了“湘西南地方绘画研究”、“湘西南竹刻研究”、“滩头年画”；音乐类专业开设了“湘西南地方民歌”、“湘西南地方民俗文化”、“湖南地方民间舞”；汉语言文学、历史学等专业开出了“湖湘文化与文学”、“湖南现当代作家研究”、“湖湘文化与湘籍名人研究”等专业选修艺术教育课程。目前，舞龙舞狮训练基地已被确定为国家级传统体育项目训练基地，以湘西南地方风情为题材的美术作品获国家级、省级奖励或入选国家级、省级美展近百次，以表演湘西南民族音乐为主的“手拉手艺术团”广受欢迎，湖湘文化艺术类课程激发了学生的创新意识，促进了学生的个性发展。 2013年，面向全校53个本科专业共开设艺术课程9门，受益学生人数为9510人，参与公共艺术课程教学的教师为19人，课堂教学效果良好。 二、艺术教师配备 1、教师队伍基本情况 目前，学校公共艺术课专、兼职教师共有33人，主要来自于我校音乐系、艺术设计系和中文系。公共艺术课教师毕业于国内多所高校，学缘结构良好，如中央美术学院、暨南大学、景德镇陶瓷学院、北京语言大学、武汉音乐学院、沈阳音乐学院、湖南大学、湖南师范大学、福建师范大学、贵州师范大学、湘潭大学、南华大学、广东海洋大学、四川音乐学院、哈尔滨师范大学等，学缘结构良好。公共艺术课教师中研究生以上学历教师8人，占任课教师总人数的24%；教授2人，副高职称教师10人，讲师11人，高级职称教师比例为36%。此外，为进一步加强地方传统文化艺术的传承与培养，学校还通过多种途径，专门聘请社会文化艺术团体专业人士、民间艺人担任学校兼职艺术教师。 2、教师待遇 为进一步提高艺术教育课程的教学质量，学校不断加强艺术教师队伍的建设力度，提高艺术教师队伍的数量和质量。在职务评聘、奖励、进修、培训等方面，保证艺术教师与其他学科教师同等待遇；艺术教师承担学校安排的课外艺术活动辅导工作计入工作量；对艺术教育中取得优秀成绩的个人，学校给予表彰和奖励。 三、艺术