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生命科学（八年级第一学期）编写特点 编写的指导思想 内容编排特点 课本结构特点 编写的指导思想 反映最新科技成果、 提供基础知识、 改变学习方法、 培养创新精神和实践能力、 全面提高学生的科学素养 内容编排特点 本教科书着重在四个方面形成特色 力求生命科学的整体性 体现时代特点、地方特色 提倡探究性学习 贴近学生的日常生活 内容编排特点 力求生命科学的整体性 把单纯的人体生理学上升为人体生命科学，从自然的人和社会的人两方面予以阐述 自然的人：人体的结构，结构的生理功能 “人体是怎样构成的？、人体生存需要的环 境条件、人体生理活动的调控” 社会的人：社会发展、科学进步对人类生存的作用 “健康新概念、心理和心理健康、医疗技 术、疾病与诊断” 内容编排特点 体现时代特点 把最新的科学成就和技术进步内容引入教材，充分利用网络资源、 科技成就： 人类基因组计划 、 基因工程、计算机辅助 诊断 网络资源：爱滋病网站、国际基因研究中心网站、 万方数据库、中国卫生健康网 内容编排特点 展示地方特色 把上海地区对生命科学重大贡献的人和事引进教材，充分利用上海学校的优势条件 作出贡献的杰出人物 重大的科学成就 完善的网络设施 较好的实验条件 内容编排特点 提倡探究性学习 通过具体的事例介绍探究的方法，提出问题引导探究性学习，通过小课题实施探究过程 I： 牛痘的发明、猩猩灭火取果、胰岛素的发现 II：人类基因组计划已取得了哪些成绩？基因的作用究竟 有多大？结核病为什么会卷土重来？ III：解剖家鸽、影响水蚤心跳的因素 内容编排特点 贴近学生日常生活 增加与学生生活有关的知识，使之能处理遇到的相关的问题。 自身问题：免疫接种、心理问题、 生活常识：饮食卫生与健康、怎样看懂药物说明书、 干吞药物有什么害处、 紧急状况：紧急救护、现场心肺复苏 课本结构特点 每节由四大模块组成 你知道吗 学习与探究 自己动手 拓展视野 课本结构特点 你知道吗 以提问的形式介绍一些相关知识，作为课文的导入与补充。 你知道牛痘吗？ 糖尿病可以根治吗？ 你知道动物是这样思维的吗？ 明天的外科医生怎样做手术？ 课本结构特点 学习与探究 分成课文正文、思考与讨论、信息库、活动园地几个板快 课 文 正 文 ：每节有3~4个条目，着重理论阐述 思考与讨论：理论在一种现象、一个事例上的运用 “白化病、排尿的调控、模拟诊断” 信 息 库：以实例、数据对理论进行补充 “骨髓移植、人脑的组成、疾病类型的变化” 活 动 园 地：课内外、实验与实践 课本结构特点 自己动手 加强学生的动手能力和探究能力的培养，分成“活动园地”和“自己动手”两部分，有实验操作和资料综述两种类型，并对一些实验方法作了介绍。 I： 解