高职公共英语教学与专业结合的探索与实践――以黑龙江生态工程职业学院为例.pdfVIP

ISSN1672-284l 广东水利电力职业技术学院学报2011年 第 9卷 第2期 CN 44—1587／Z JournalofGuangdongTechnicalCollegeofWaterResourcesandElectricEngineering，2011，Vo1．9，No．2 67—71 高职公共英语教学与专业结合的探索与实践 — — 以黑龙江生态工程职业学院为例 藏 旭 (黑龙江生态工程职业学院，黑龙江 哈尔滨 150000) 摘要：高职院校公共英语教学应以 “实用为主，够用为度”为教学原则，以 “学有所用， 学以致用”为职业特色，但学生基础差，学习时间短，教师复合能力欠缺，英语教材与专 业脱节等问题严重影响和制约了教学效果 ，无法促进学生英语实际应用能力的提高。为解 决这一矛盾，以黑龙江生态工程职业学院为例，对高职院校公共英语教学与学生所学专业 知识相结合进行探索和实践。 关键词：高职教育；英语教学；专业结合 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672—2841(2011)02—0067—05 教育部 关《于全面提高高等职业教育教学质量 要 的作用。 的若干意见》 (教高 [2006]16号)提出： “全 目前 ，我 国对高职教育越来越重视 ，教高 面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求 ， [2006]16号文件明确指出 “要全面贯彻党的教育 也是高等职业教育 自身发展的客观要求。课程建设 方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合 与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重 发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素 点和难点。建立突出职业能力培养的课程标准，规 质技能型专门人才”。公共英语作为一门基础性和 范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。改革 服务性课程也必须随着高职教育的发展而做出相应 教学方法和手段 ，融 教‘、学、做’为一体，强化 的改革，从而提高学生的综合素质，增强学生的职 学生能力的培养。”l【J由此可见，高职院校的公共 业能力。上述充分体现出公共英语与学生所学专业 英语教学必须以学科专业为核心，以社会需求为 目 相结合的重要和必要。 标，以就业为导向，遵循和贯彻 “实用为主，够用 2 当前高职院校公共英语教学面临的问题 为度”的教学原则 ，突出 “学有所用，学以致用” 的高职特色，改革传统的英语教学模式，积极探索 2．1学生英语水平 良莠不齐，整体水平偏低 高职公共英语教学与学生所学专业有机的结合 ，这 目前高职院校的生源主要来 自普通高中和职业 是 目前高职英语教学中亟待解决的问题。 高中，学生具备一定的英语基础知识 ，但是整体水 1 公共英语与专业相结合的重要}生和必要性 平不高。总体看，高职院校的学生英语基础差、层 次多，水平参差不齐，没有形成 良好的学习习惯。 随着我国经济的高速发展 ，尤其是加入WTO 有相当一部分学生对英语学习缺乏兴趣 ，学习 目的 以后，我国参与国际交流和合作 日趋广泛和深入， 不明确，学习动力不足，只是被动地去学习，有些 同时全球一体化和金融危机也带来巨大的冲击和挑 甚至完全放弃英语 ；还有些学生想学好英语，但因 战，全国高校毕业生的就业压力 日趋明显，人才竞 底子太差，不知从何学起及如何去学。此外，绝大 争逐渐激烈，怎样在优胜劣汰当中引导学生提高自 多数学生对英语重视不够，认为英语不是他们的专 己的职业素质和职业能力，英语水平发挥着至关重 业学科，只要通过期末考试就可以，不必投入过多 收稿 日期：2010．12．06 作者简介：藏旭 ，男，硕士研究生 ，讲师