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《工程结构参数基础实验》教学大纲 课程代码： 课程负责人：刘礼华 课程中文名称:《工程结构参数实验》 课程类别：必修 课程学分数：学分 课程学时数：6学时 授课对象：本科生 本课程的前导课程：大学物理 一、实验目的和要求 1）实验目的 　　工程力学课程是一门实践性，设计性很强的技术基础课，实验教学是培养学生创新精 神和实践能力的重要教学环节。大量与《工程力学》相关的产品和科研成果作为《工程力 学实验》实践教学的内容，通过参观图片实物、实验演示以及学生自己观察、分析和动手 实践达到实验的目的。 　　实验课采用开放实验教学方式，实验前学生必须提前到实验室预约。本课程6学时实 验要求学生自己动手做，1.5学时实验为演示性实验。要求学生在实验前预习指导书，指 导教师概述实验的原理和方法及仪器的使用等，并具体操作，由学生独立完成3次实验报 告。 　　 2）实验基本要求 　　实验前要认真阅读实验指导书及相关理论知识，掌握本次实验的实验项目、内容。在 实验过程中严格遵守操作规程、积极提问、认真做好各种试验参数记录，写出实验报告， 以便进行考核和评分。 二、实验内容与学时分配 实验一 材料拉伸、压缩实验 1． 测定低碳钢的屈服极限、强度极限、延伸率和断面收缩率。 2． 测定灰口铸铁的强度极限。 3． 观察上述两种材料在拉伸全过程的各种现象，并按比例绘制拉伸图。 4． 分析比较低碳钢(塑性金属材料的代表)和灰口铸铁(脆性金属材料的代表)的力学性能 特点及试样破坏特性。 5． 测定低碳钢压缩时的屈服极限和强度极限。 6． 测定灰口铸铁压缩时的强度极限。 7． 观察并比较低碳钢和灰口铸铁在压缩时的变形及破坏现象。 实验二 结构模型受力实验 1． 用电测法测量矩形截面梁在纯弯曲状态下横截面上正应力的大小及分布规律，并与理 论计算值相比较，以验证弯曲正应力公式。 2． 初步掌握电测法原理和电阻应变仪的使用方法。 3． 测量薄壁圆管在弯曲和扭转组合变形下，其表面一点处的主应力大小和方向。 4． 掌握用应变花测量某一点主应力大小及方向的方法。 5． 将测点主应力大小与该点主应力的理论值进行比较分析。 实验三 光弹性应力实验 1． 了解光弹性实验仪各元件名称与作用。调整仪器，使之成象清晰。 2． 平面偏振光场中观察等差线与等倾线以及两种条纹的区别方法。 3． 圆偏振光场中观察等色线，熟悉条纹级次的判别方法。 4． 单色光下，用圆偏振光场，用对径受压圆盘（或纯弯梁）测定材料条纹值。 5． 观察带孔拉板（或带槽拉板）模型的应力集中现象，判别其条纹级次。 实验四 压杆稳定实验 1．观察压杆失稳的现象。 2．测定两端铰支受压杆的临界压力Fij，并与理论值进行比较，以期加深对欧拉公式的理 解。 实验五 简谐振动幅值测量 1．测量杆件变形时的应力和应变，了解动态应变测量方法及原理。 2．将实验测量值与理论计算值进行比较，分析实验误差。 3．计算振幅的大小。 三、教材与参考书 教 材： 《材料力学实验》朱鋐庆等 武汉大学出版社。 参考书： （1）《材料力学》 邓训，徐远杰 武汉大学出版社。 （2）《材料力学》 孙训方 高等教育出版社。 （3）《材料力学》 刘鸿文 高等教育出版社。 （4）《材料力学实验》贾有权 高等教育出版社。 四、考核方式 　　1. 根据实验指导书要求写出实验分析报告，交实验指导教师批阅。 　　2. 本课程实验最终成绩以优秀、良好、中等、及格、不及格五挡评定（相应于百分 制为：大于等于90、80~89、70~-79、60~69、小于60）。 　　3. 评定完成实验质量高低的主要依据是：预习情况、实验方案的合理性和创新性、 实验动手能力的强弱、实验结果的正确性和实验报告质量等，指导教师对每位学生的每次 实验进行记录，最后综合评定实验成绩。 ?? ?? ?? ?? 1