一正反演问题的概述.ppt

（1）反演问题的数学形式 * 课程安排 总学时30：讲课24，实验6（3个） 考试及成绩评定方式： 课堂与作业：20% 实验及报告：20% 期终考试：60％ （地测学院 李庆春 dcliqc@chd.edu.cn） 地球物理反演概论 I 地球物理反演概论 I 讲授提纲 一、正反演问题的概述 二、不适定问题及其稳定性 三、 Backus-Gilbert线性反演理论 四、解线性反问题的基本数值方法 五、直接非线性反演方法 六、地球物理中的正反演应用实例 课程特点 ?是《地球物理学》本科专业的必修课程； ?是学生在学习计算数学、高等物理等基础课程之后的专业基础课； ?理论性和实践性均较强。 ?了解并认识地球物理反演理论和方法； ?了解地球物理问题和数学物理问题的内在本质联系； ?把地球物理问题变为数学问题，反过来又学会把解数学问题与地球物理实际问题有机联系在一起。 课程重点 （1）地球物理反演问题的一般理论，模型空间，数据空间，零空间，解的存在性、惟一性、稳定性，适定与不适定问题。 （2）线性反演理论及方法，长度的概念，模型构制，解的非惟一性，稳定性和结果评价，参数化模型的最小长度解。 （3）广义线性反演，广义逆矩阵，广义逆的求解方法。 课程主要内容： （4）Backus-Gilbert反演理论，连续介质反演理论，BG线性评价。 （5）非线性反演方法，非线性问题的线性化，最优化法，阻尼最小二乘法，人工神经网络法，遗传算法，多尺度反演。 （6）典型地球物理反演实例。 课程主要内容： 主要参考文献 [1]《地球物理反演基本理论与应用方法》，中国地质大学“211”工程建设重点资助系列教材，姚姚主编，中国地质大学出版社，2002。 [2]《地球物理反演问题》，傅淑芳等编著，地震出版社，1998。 [3]《数字信号分析与处理》，朱光明，李庆春等编著，陕西人民教育出版社，2003。 [4]《地球物理反演理论》，王家映编著，高等教育出版社，2002。 [5]《反演理论及其应用》，徐果明编著，地震出版社，2003。 [6]《地球物理反演的理论和方法》，杨文采编著，地质出版社，1997。 [7]《地球物理数据分析—离散反演理论》，王光明等译，地质出版社，1988。 [8]Inverse Problem Theory—methods for data fitting and model parameter estimation, A.Tarantola(中译本,张先康译)。 [9] Geophysical Data Analysis : Discrete Inverse Theory ?,Willian Menke,College of Oceanography,Oregon State University,ACADEMIC PRESS, INC.,1984 本节课主要讲授: 一、正反演问题的概述（绪论） 主要内容: ?正反演问题一般原理及实例； ?地球物理反演的陈述方式和主要观点； ?对反问题的描述（数学形式、适定性、解及其评价、反演问题的局限性）。 目的及要求： ?对地球物理正反演问题有概括的了解， 建立一般概念； ?明确其一般数学表达形式； ?解的存在性、惟一性和稳定性评价等。 在科学实践中，反演是一种相当普遍的手段。地球物理反演则是通过对地面、地下、空间，甚至海洋上的观测（地震仪、重力仪、地电及地磁仪）资料进行分析计算，来推断地球内部介质的地震波速度、密度、电导率等参数的分布，从而得到地球内部介质分布的二维或三维结构图像。 在掌握了事物的发展规律和事物之间相互作用规律的基础上，便有可能由已知参数（源参数及介质参数），根据物理规律来推测和计算观测（主要是仪器观测）得到的资料和数据，这一过程称为正（演）问题。例如由地震的震源参数，根据弹性动力学规律，计算各地震台（检测点）应该记录到的地震动（到时，动力学特征），是既有空间尺度又有时间尺度的正演。因此，正问题是由原因推测结果。 反（演）问题是相对正问题而言的，是由结果推测原因。这里的结果应该是可以观测到的，称为观测资料。地球物理学中的反演就是研究把地球物理学中观测数据映射到相应的地球物理模型的理论和方法。即：观测数据→反演数学物理模型→场源模型参数。 1．一般原理及实例 （1）正演问题：根据某些一般原理或模型，以及一系列与所处理的问题有关的已知条件（初始、边界条件）来预测观测结果（预测数据）的方法。即：模型参数?模型?数据的预测。 （2）反演问题：从数据及某些一般原理或模型出发来确定模型参数的估计值。是相对于正演问题而存在的。即：数据?模型?模型参数的估计值。