2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国Ⅰ卷）.docVIP

2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国Ⅰ卷） 文科综合历史部分试题 简析 全国课标1卷 适用范围：河南 河北 山西 陕西 湖北 湖南 江西 24.中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后 A.君主专制缘于宗教权威B.政治统治借助于人伦秩序 C.皇权至上促成祖先崇拜D.祭天活动强化了宗法制度 【答案】B 【解析】需要依据材料及基础进行“感悟”。可以采用排除法。 25.唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代 A.皇帝的好恶决定宗教兴亡B.道教的社会影响最大 C.儒学的政治地位最为稳固D.佛教的社会基础薄弱 【答案】C 【解析】任佛道上下游移甚至受到致命打击，我儒家依然江山稳坐。四合一教程“宋明理学”一节有儒释道背景知识介绍。 26.人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性 A.本质是善B.本质为恶C.非善非恶D.本善习远 【答案】D 【解析】“本善习远语出《三字经》“人之初，性本善。性相近，习相远”本善习远省略说法。人的本性是善良的，习性却相差很远。性本善属于天理，应当加以保存；习相远正是邪恶的人欲造成的，因此应当灭人欲。《三字经》出自宋朝理学家之手，是理学思想的普及读物。本善习远是宋明理学家认为的人性。——摘编43～172——摘 材料 下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章 全国抗日战争的开始 第二十一章 两条战线、两个战场 1.抗日战争中的两条路线 2.国民党军队的大溃退 3.平型关大捷 4.敌后抗日根据地的建立和迅速发展 第二十二章 毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会 第二十三章 国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表 第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章 解放区的巩固和发展 第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章 抗日战争的最后胜利 1.中国共产党第七次全国代表大会 2.解放区军民大反攻和日寇的无条件投降 3.抗日战争胜利的伟大历史意义 根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。） 【答案示例】可对目录进行增、删、合并或结构调整；建议合理，结合目录，紧扣抗日战争。 （“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案） 建议：增加“淞沪会战”一目。 理由：淞沪会战是抗战初期中，中日双方的重大战役，中国军队顽强抵抗日军侵略，粉碎了日军三个月灭亡中国的企图。抗日战争是全民族的抗战，正面战场和敌后战场都是其重要组成部分，应予增加，才能反映出抗战的全貌。 请考生在第45、46、47、48四道历史题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分。做答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。 ——摘——摘编自金毓黻《宣统政纪》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括指出1908、1910年清政府在预备立宪安排上的区别，并分析其原因。（9分） （2）根据材料并结合所学知识，说明预备立宪未能挽救清政府的原因。(6分） 【答案】 （1）区别：预备立宪期限缩短；调整预备立宪内容，增加设立内阁。 原因：革命形势的发展；立宪派和部分官员的推动；清政府意图化解统治危机。 （2）革命成为大势所趋；清廷借立宪维护统治；立宪派大失所望。 47.（15分）20世纪的战争与和平 材料 自20世纪50年代起，联合国多次讨论不扩散核武器问题。但因美、苏两国的争斗，没有取得成果。1960年，联合国大会通过了1576号决议，要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家，不向其提供制造核武器的必要的机密情报。 60年代上半期，法国核试验成功，拥有了核武器。1968年，联合国大会以95票对4票、21票弃权通过决议，批准美、苏联联合提出的《不扩散核武器条约》，并表示希望有尽可能多的国家加入。随后，美、苏、英以及另外59个国家签署了这一条约。条约规定：缔约的核国家保证不直接或间接地把核武器转让给无核国家，不援助无核国家制造核武器；缔约的无核国家保证不制造核武器，不直接或间接地接受其他国家的核武器转让，不寻求或接受制造核武器的援助，也不向别国提供这种援助。 （1）根据材料并结合所学知识，说明在联合国通过1576号决议后有关国家仍要签署《不扩散核武器条约》的原因。