《组织行为学》课程的三基方案.docVIP

《组织行为学》的三基方案 三基”是一门课程三大组成部分的总称，包括基本理论、基本知识和基本技能。三基方案指“三基”的教学训练的实施方案，即在教学中体现基本的系统性、基础知识的深广度和基本技能的实用性；三基方案的实施是在教学中注重理论与实践相结合、知识与能力相结合、专业技能训练与全面素质培养相结合。课程制定三基方案，是为了遵循教学大纲，更新教学观念，改革课程设置，优化教学方法，努力建设具有现代科学性与学科特性的课程体制。 一、“三基”的内涵 （一）基本理论 本课程是一门年轻的边缘交叉学科，综合了心理学、人类学、社会学等学科的实践和理论，它由《管理心理学》发展演变而产生，当在管理中开始关注人的积极性与主动性时，对人的心理与行为的研究就变得越来越重要，组织行为学成为管理学科中重要的一个分支，《组织行为学》的课程因此成为管理学科的专业基础课程。授课教师的专业也由原来的心理学扩展到管理学、社会学、人类学、教育学等。 组织行为学的演进与发展主要经历了四个阶段： 第一阶段：科学管理理论：1910以后 第二阶段：人际关系理论，上个世纪30年代 第三阶段：人力资源学派，上个世纪50年代后期 第四阶段：权变观点进入管理领域:组织行为学的形成： 2、组织行为学的概念 研究组织中人的心理和行为表现及其规律，提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，以实现组织既定目标的科学。 （二）基本知识 本课程