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高校体育活动与大学生人格特征的调查研究 摘要：论文采用问卷调查的方法，对浙江大学教育学院体育类专业和其他学院非体育类专业的学生进行体育活动和人格特征的调查，由于其所学专业、生活环境、性别的不同，在内外向性格、人格特质上具有明显的差异，这对于探究体育运动与大学生人格发展的内在联系，为推进素质教育，深化高校体育教学改革，构建高校健康教育体系提供一定的参考。 关键词：人格 体育活动 大学生 艾森克个性问卷 Abstract: Survey physical activity and persoity of the students from education college and other colleges of Zhejiang university by questionnair. Because of the difference of their major, living environment, gender, there will be obvious difference on character personality, this can provides a good reference for a deep looking on the inter-relationship between physical activity and the development of university students personality, promoting education, developing the revolution of physical education. Keywords: personality sports University student EPQ 前言 震惊全国的“马加爵事件”的发生，引发了人们对大学生心理健康的关注。大学生作为一个特殊的社会群体，有他们自己许多特殊的问题。特别是近年来，由于心理疾病引发的大学生犯病、自杀、危害家庭及他人与社会的现象呈递增趋势。大量调查表明，我国当代大学生由于人格缺陷而导致的心理障碍问题已经到了很严重的地步。当代大学生的人格发展缺陷问题不仅影响他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高。这些大学生即使学到了很深的专业知识，也难于在社会上立足，因为他们还不具有完善的人格。 据国内外研究表明，在大学生中，有10%-30%的学生有心理问题，其中，人际关系不适、抑郁、偏执等人格障碍占重要比例。大学生的人格发展与成才密切相关，重视大学生人格的培养，既是高等教育的需要也是社会发展的需要。大学时期是生理、心理趋向成熟的时期，也是人生中精力最旺盛、求知欲最强烈、接受新事物最快的黄金时期。在这一时期中的许多因素，尤其是教育将对他们的人格形成产生决定性的影响。体育作为特殊的教育形式，对人格的影响作用已得到社会各界的认可。 体育作为“德、智、体”全面发展的重要组成部分，在培养大学生健康人格方面，具有其他学科无法比拟的优越性和特殊性。在体育活动过程中，大脑会形成强烈的兴奋性，并产生一系列的适应性运动和代谢反应，运动中需要不断调整心态，集中注意力，使得练习者的生理与心理、智力与体力参与运动。体育活动的过程，本质上讲就是克服自我，战胜自我，进化自身，提高自身的过程。在某一种体育行为的磨砺和体育精神的陶冶中，渐渐地形成积极、健康的心理定向 ，以完成人格的升华，因此受到的影响是深刻的。 本研究主要针对浙江大学教育学院（体育教育、民族传统、运动训练）和随机抽取其他学院的学生来展开调查。主要通过发放调查问卷的形式来了解大学生人格特征与体育锻炼参与程度的现状，分析其差异并究其原因做进一步的探讨和分析。旨在探索如何通过体育活动促进大学人格发展的完善，为高校体育课程改革、体育活动课的指导以及大学生人格特征与体育运动关系的深入研究提供参考。 1、研究对象与方法 1.1研究对象 本次调查共发放问卷200份，体育类学生中共发放100份，有效回收88份，回收率为88%，其中体育教育（男20，女12）32份，运动训练（男18，女10）28份，民族传统（男16,女12）28份；同时在非体育类学生中发放问卷100份，有效回收80份，回收率为80%，其中男生44份，女生36份。 1.2研究方法 1.2.1文献资料法 以网络搜索为主要途径，以及其他相关报刊杂志进行资料收集。查阅了与本文主题相关的文献和书籍 ，掌握了关于该课题研究的现状和成果，为本文的研究方向和思路提供了很好的基础和前提。　 1.2.2问卷调查法 本研究主要采用问卷调查的方法，在广泛查阅有关材料的基础上，编制了一份《大学生体育活动及人格调查》的问卷，问卷分为两部分，第一部分主要调查大学生体育活动的频