关于二次函数应用的课堂教学问题设计.ppt

* ×××××××××× * 关于二次函数应用的课堂教学问题设计、呈现方式 嘉 善 一 中 杨 晓 霞 浙教版《数学》九上§2.4二次函数的应用（3）例3 问题一 某饮料经营部每天的固定成本为200元，其销售的饮料每瓶进价为5元.销售单价与日均销售量的关系如下： ①若记销售单价比每瓶进价多x，日均毛利润（毛利润=售价-进价-固定成本）为y，求y于x函数解析式和自变量的取值范围； ②若要使日均毛利润达到最大，销售单价应定为多少元？最大日均毛利润为多少元？ 关于“二次函数应用”的课堂教学问题设计、呈现方式 240 280 320 360 400 440 480 日均销售量(瓶) 12 11 10 9 8 7 6 销售单价(元) 浙教版《数学》八下§2.3《一元二次方程的应用（1）》的例1 问题一 某花圃用花盆培育某种花苗，经过试验发现每盆的盈利与每盆的株数构成一定的关系．每盆植入3株时，平均单株盈利3元；以同样的栽培条件，若每盆增加1株，平均单株盈利就减少0.5元． ①要使每盆的盈利达到10元,每盆应该植多少株? 关于“二次函数应用”的课堂教学问题设计、呈现方式 ②若记每盆增加x株，每盆的盈利为y元，求y关 于x的函数解析式； ③若要使每盆的盈利达到最大,每盆应该植多少 株?每盆最大盈利为多少元?(结果精确到0.1) 浙教版《数学》八下§2.3《一元二次方程的应用（1）》的例1 问题一 某花圃用花盆培育某种花苗，经过试验发现每盆的盈利与每盆的株数构成一定的关系．每盆植入3株时，平均单株盈利3元；以同样的栽培条件，若每盆增加1株，平均单株盈利就减少0.5元． ①要使每盆的盈利达到10元,每盆应该植多少株? ②若记每盆增加x株，每盆的盈利为y元，求y关于x的函数解析式； ③若要使每盆的盈利达到最大,每盆应该植多少株?每盆最大盈利为多少元?(结果精确到0.1) 关于“二次函数应用”的课堂教学问题设计、呈现方式 每盆花苗株数 × 平均单株盈利 = 总盈利 常态： 3 × 3 = 9 10 株数 增加 单株盈利减少 （ 3+x ） （ 3-0.5x ） × = 目标： y 浙教版《数学》九上§2.4二次函数的应用(3)的例5 问题二 利用二次函数的图像求方程x 2 + x – 1 = 0的近似解． 关于“二次函数应用”的课堂教学问题设计、呈现方式 x y y=x2-1 y=-x x y y=x2 利用二次函数的图像求方程x2+x-1=0的近似解． x2+x-1=0 x2=-x+1 x2 -1= - x y=x2+x-1 x y y=x2+x x y y=1 x2+x=1 y=-x+1 关于“二次函数应用”的课堂教学问题设计、呈现方式 关于“二次函数应用”的课堂教学问题设计、呈现方式 利用函数的图象，求方程组 的解 y = x 2 y = - x + 1 利用函数的图象，求方程组 的解 y = x 2-1 y = - x 利用函数的图象，求方程组 的解 y = x 2 +x y = 1 x y y=x2-1 y=-x x y y=x2 利用二次函数的图像求不等式x2 + x – 1 0的解集． x2+x-10 x2-x+1 x2 -1 - x y=x2+x-1 x y y=x2+x x y y=1 x2+x1 y=-x+1 关于“二次函数应用”的课堂教学问题设计、呈现方式 浙教版《数学》九上§2.4二次函数的应用（3）例3 问题三 某饮料经营部每天的固定成本为200元，其销售的饮料每瓶进价为5元.销售单价与日均销售量的关系如下 ①若记销售单价比每瓶进价多x，日均毛利润(毛利润=售价-进价-固定成本)为y，求y于x函数解析式和自变量的取值范围； 关于“二次函数应用”的课堂教学问题设计、呈现方式 240 280 320 360 400 440 480 日均销售量(瓶) 12 11 10 9 8 7 6 销售单价(元) 由题意，销售单价每增加1元，日均销售量就减少40瓶． 当销售单价比进价多x元时， 与销售单价6元时相比，日均销售量为480-40（x+5-6） =(520-40x)(瓶)． 由520-40x0