《五柳先生传》教案设计二.docVIP

《五柳先生传》教案设计二 教学目标： 1、体会本文个性鲜明的写人方法。2、学习多用否定句的写作特点。 3、熟练背诵课文。 1、体会个性鲜明的写人方法。 2、积累掌握“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等重点词语。 3、学习多用否定句的写作特点。 1、理解五柳先生“好读书，不求甚解”，是一种读书方法，即读书不死抠字句，而要求真谛。 2、“短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也”的含义。 解读陶渊明 1．齐读课文，翻课文大意。2．： 亦不详其姓字环堵萧然瓢屡空，晏如也不戚戚于贫贱不汲汲于富贵3．引导讨论以下问题：五柳先生名利看得很淡，明确：“闲静少言，不慕荣利”，点出了五柳先生的隐者心境。读书。“好读书，不求甚解”他读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，所以 “每有会意，便欣然忘食”。他的不求甚解展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生；饮酒。“性嗜酒，”。文章哪些句子写出五柳先生的贫困生活？ “环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也”这些描写，把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画出来了，赞美了他安贫乐道的精神。文章。“常著文章自娱”，描述了一个自得其乐淡泊名利的五柳先生。赞语？ 明确：赞语的实质是：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”这正好与前面写到的“不慕荣利”相照应，五柳先生的特点。传赞一体，互为补充，使人物个性更为鲜明。 “先生不知何许人也，亦不详其姓氏”，“不慕荣利”，“不求甚解”，“家贫不能常得”，“曾不吝情去留”，“不蔽风日”，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。言“不”，，高洁志趣和人格。布置作业。 1背诵全文。