2012年考场作文专题辅导 善于写虚.pptVIP

* 制作：印志惠 课前导语 写作指导 范文欣赏 训练题目 精彩语段 著名作家老舍先生曾给国画大师齐 白石出过一个画题：蛙声十里出山泉。 如何在画面上表现出“蛙声十里”的视 觉和听觉呢？齐白石回到家中潜心构思， 泼墨写意，但见画上一股山泉从山涧中汩 汩涌出，其中三五只蝌蚪顺流而下。画面 上虽然没有画一只青蛙，可“蛙声十里”的 含蓄意境尽在其中了。这便是画家笔下的 妙画“虚”意。 返回 绘画需要含蓄，作文同样需要含蓄。 何 含 蓄 谓 含蓄就是含而不露，“含不尽之 意于言外，作者得于心，览者会其 意”。也就是说，作者 不将文中的 意思直接说出来，而是 通过 叙事、 记人、写景、状物等手段间接地加 以表现，弹弦外之音，道言外之意。 我们学习的哪些课文 采用了这样的写法，请举 例简要分析说明。 作者通过对初春景色的 描绘、渲染，抒发了 热爱春 天、热爱生命、对未来充满 信心与美好憧憬的诚挚感情。 通过对室居情景的描 绘，极力形容“陋室”不“陋”， 表达了一种高洁傲岸的情 操和安贫乐道的情趣。 ——刘禹锡 爱 莲 说 作者将花的形象比拟 为人的品质，以莲的形象 比拟不慕名利、洁身自好 的生活态度，以爱莲之情 来表达自己对这种生活态 度的赞赏和追慕，以及对 追逐名利、趋炎附势的恶 浊世风的鄙弃。文中将记 叙、描写、抒情结合起来， 表达自己的情感。 写人、记事、写景、状物不仅要 善于记“实”，还要善于写“虚”。若是 “实”过了头，通篇大“实话”，一点回 味的余地也不留下，或者像记流水帐 似的，一一道来，那未必会写成一篇 好文章。有时不能不虚一点，写得空 灵一点，洒脱一点，含蓄一点，留下 的空白多一点。 善于写虚，能产生余味无穷 的艺术效果。 善于写“虚”，就要学会各种 写“虚”的手法，如： 等。 渲染、 烘托、 比喻、 抒情、 议论、 通感、 联想 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又 晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。 这里除了光彩，还有淡淡的 芳香，香气 似乎 也是 浅紫色的， 梦幻一般轻轻笼罩着我。 ——紫藤萝瀑布 朱自清的《绿》， 面对梅雨潭写了“这平 铺着、厚积着的绿，着 实可爱”一句话，如果就 此停笔，也可以说对眼 前的景已经“实”说了； 但含蓄的意味显然不够， 所以作者不惜笔墨，“虚” 晃几枪，对梅雨潭的“绿” 作再三的渲染： 她松松的皱缬着，像少妇拖着 的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了 明油一般，有鸡蛋清那样软，那样 嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块 温润的碧玉，只清清的一色——但 你却看不透她！ 绘其动态 绘其色泽和形状 绘其质感 极力渲染，使我们不仅“惊异于梅雨潭的绿”， 而且为其所创设的生动而婉约的意境所陶醉。 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其耕，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。 通过侧面描写来烘托其美，写的都是别 人的眼光，但从旁观者的评价中，你不 难“以虚论实”：罗敷确实长得很美。 烘 托 抒情 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、 多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安 塞腰鼓！ 就是抒发和表现作者的情 感。它有时是直抒胸臆（即直接抒情）， 如《安塞腰鼓》百十个壮汉击打腰鼓 的舞姿和音响时，作者情不可遏，自 然的抒发赞叹之情： 1 抒情，除了直抒胸臆外，更多的是 结合叙述、描写等，渗透在字里行间的 间接抒情。在叙述中抒情，如《七根火 柴》结尾是的一段