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让解题思路来得和谐自然 ——对一道高中数学例题的研究 北京市朝阳教育研究中心 郭璋 100028 北京教育学院朝阳分院 吴江媛 100026 本题选自普通高中课程标准实验教科书（人民教育出版社）数学（选修4-1）《几何证明专题选讲》中第二讲直线与圆的位置关系P40例4． 已知：如图1，AB是⊙O的直径，过A、B引两条弦AD和BE相交于C． 求证：ACAD + BCBE =AB2． 在原题的证明中，连接AE、BD，过C作出辅助线CF⊥AB于F． 那么，为什么要添加这条辅助线呢？它是怎样被想到的？有一般方法吗？不添加这样的辅助线能否完成证明？在高中阶段证明此题还有其他工具吗？本文拟研究这些问题． 方法AD与割线定理形式有关，点A在圆外，C、D在圆上，那么，C、D在那个圆上呢？由于∠BDC=90°，∠CFB=90°，即CF⊥AB于F． 证明：如图，连结， ∵ AB⊙O的直径， ∴ ∠AB=90°． 以C为直径作⊙O1交AB于F， 连结CF，则有∠CF=90°． ∵ ∠C=90°， ∴ 点在⊙O1上． 连结，同理∠B=90°， ∴ C、F、四点共圆． 由圆幂定理得 ACAD =AFAB ① BCBE =BFBA ② ①+②，得 ACAD + BCBE = AFAB + BFBA=AB（AF+BF）=AB2．方法2．证明：如图，作CF⊥AB于F． ∵ Rt△AFC∽