2014届高考生物一轮复习 课时作业24 从杂交育种到基因工程（含解析）新人教版.docVIP

课时作业24　从杂交育种到基因工程 时间：45分钟　　满分：100分 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是(　　) A．诱变育种　　　　　　　　B．单倍体育种 C．基因工程育种 D．杂交育种 解析：本题提供的材料为“缺乏某种抗病性”的水稻品种，故用单倍体育种无法达到改良此性状的目的，因为单倍体育种只是让单倍体原有的染色体及其上面的基因加倍；诱变育种可以产生新基因；基因工程育种可以将抗病基因(即目的基因)导入这种植物，使其获得抗病性；也可让该植物与有抗病性的品种杂交，使后代获得抗病性。 答案：B 2．以下有关基因工程的叙述，正确的是(　　) A．基因工程是细胞水平上的生物工程 B．基因工程的产物对人类都是有益的 C．基因工程产生的变异属于人工诱变 D．基因工程育种的优点之一是目的性强 解析：本题考查基因工程的知识。基因工程是在分子水平上，通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”，对生物遗传性状进行定向改造，具有明确的目的。其原理是基因重组而非人工诱变，重组基因在受体细胞内表达，产生出人类所需要的基因产物，但并不是所有的基因产物对人类都是有益的。 答案：D 3．下列有关育种的说法，正确的是(　　) A．用杂交的方法进行育种，从F1自交后代中可筛选出符合人类需要的优良品种 B．用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的具备更多的优良性状 C．用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所育的新种自交后代约有1/4为纯合子 D．用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育的新种和原品种杂交一定能产生可育后代 解析：用杂交的方法进行育种，所得F1自交后代会发生性状分离，可筛选出符合人类需要的优良品种。诱变育种虽可提高变异频率，但诱变后的植株中有利变异少，盲目性高，需处理较多的供试材料，且突变具有不定向性，诱变后的植株不一定比诱变前的具备更多的优良性状。用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种后有4种基因型(DDTT、DDtt、ddtt、ddTT)的个体，所育的新种自交后代全部为纯合子。用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种后获得的是基因型为DDddTTtt的个体，此个体和原品种杂交所得三倍体植株高度不育。 答案：A 4．已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、子粒饱满对子粒皱缩为显性，控制它们的三对基因自由组合。以纯合的红花高茎子粒皱缩与纯合的白花矮茎子粒饱满植株杂交，F2理论上为(　　) A．12种表现型 B．高茎子粒饱满矮茎子粒皱缩为151 C．红花子粒饱满红花子粒皱缩白花子粒饱满白花子粒皱缩为93:3:1 D．红花高茎子粒饱满白花矮茎子粒皱缩为91 解析：本题可利用自由组合定律来快速解答，也可设定三对等位基因利用概率法来计算。假定三对等位基因依次为A和a、B和b、D和d，则F1的基因型为AaBbDd，F2中则有2×2×2＝8种表现型，同理可知B选项应为91，同理可知C为正确结果。 答案：C 5．(2013·青岛模拟)下列关于遗传与变异的叙述，正确的是(　　) A．体细胞发生的基因突变是可遗传的变异 B．用杂交育种的方法可选育出黄色短杆菌的赖氨酸高产菌株 C．细胞工程和基因工程技术依据的遗传学原理是基因重组 D．改良缺乏某种抗病性的水稻品种宜采用单倍体育种方法 解析：基因突变既可发生在生殖细胞，也可发生在体细胞，属于可遗传的变异。原核生物不能进行有性生殖，不能通过有性杂交获得新性状，但是可以通过诱变、转化及基因工程技术等方法改变其遗传特性。基因工程依据的遗传学原理是基因重组，如动物细胞培养没有用到基因重组，所以细胞工程的原理不一定是基因重组。利用单倍体通过染色体加倍的方法只能使已有的基因纯合，使有关性状稳定遗传，但不能产生新基因，也就不能得到新性状。 答案：A 6.下列关于基因表达载体构建的相关叙述，不正确的是(　　) A．需要限制酶和DNA连接酶 B．必须在细胞内进行 C．抗生素抗性基因可作为标记基因 D．启动子位于目的基因的首端 解析：基因表达载体是目的基因与载体结合，在此过程中需用同一种限制酶切割目的基因与载体，用DNA连接酶将相同的末端连接起来；基因表达载体的构建是在细胞外进行的；基因表达载体包括启动子(位于基因首端使转录开始)、终止子、目的基因和标记基因(鉴别受体细胞中是否含有目的基因，如抗生素抗性基因)。 答案：B 7．(2013·洛阳统考)下列有关育种的说法中，正确的是(　　) A．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变 B．生产上通常采用多倍体育种的方法来获得无子番茄 C．诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子 D．植物体细胞杂交育种可以克服远缘杂交不亲和的障碍 解析：杂交育种依据的遗传学原理是基因重组，故A错误；生产上主要利用一定浓度的生长素或生长素类似物