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如何营造图书馆创新教育功能 　　摘要：通过阐述图书馆的创新教育功能，论述在新形势下加强对图书馆员创新意识的培养，不断提高图书馆的创新服务手段，使图书馆事业与人类的进步与时俱进。 　　关键词：图书馆；创新教育 　　奥地利经济学家熊彼特于20世纪上半叶提出：“创新是一种新技术在生产领域中的首次市场化应用”，这就是“创新”一词的最初由来。当然，他所提出的“创新”概念当时仅限于经济学的范畴，现在，创新的概念已经涵盖了科技、经济、军事以及政治思想工作等各个领域。成为了推动社会进步质变过程中起决定因素的力量。 　　一、图书馆的创新教育功能 　　对于图书馆服务而言，什么是“创新”？ 　　图书馆的基本功能就是“藏”和“用”，也就是文献资源的入藏和利用。 　　那么，解决信息和知识藏用矛盾的各项技术的发明与创造就是“创新”；依靠新技术和新的管理策略来开发文化信息资源就是“创新”；提高资源的利用率和共享度就是“创新”。 　　杜威创立的图书分类法，使得图书管理由无序变为有序；阮岗纳赞提出的图书馆学五定律， 　　使得图书馆的读者服务工作有了明确的方向；网络技术在图书馆领域的运用，是图书馆真正实现了信息资源共享；计算机及图书馆软件的运用，使得工作人员脱离了繁重的体力搜索工作。这一切事实都表明，图书馆的发展离不开创新。 　　江泽民同志1995年在全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达