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中学英语教学中跨文化知识的融入 　　摘 要：跨文化交际能力是社会文化能力和语言能力相结合的表现，它是外语教学的最终培养目的。从语言、文化和语言教学的关系着手，讨论中学英语教学对中学生跨文化交际能力的培养，并针对英语教学中忽视跨文化知识融入的问题提出一些可行性建议，旨在培养中学生英语学习的跨文化意识，提高英语学习效率。 　　关键词：中学生；跨文化交际；英语教学 　　1．引言 　　随着经济的繁荣，我国对外交流越来越频繁。英语作为国际交流的通用语言显得越来越重要。几十年来，我国教育学家和学者致力于英语教学工作取得了很大的成就，但是也出现了一些问题。其中之一就是忽略了英语语言教学中的跨文化知识教学。英语学习的主要目的是实现跨文化交际，能够使不同文化背景的人顺利地进行交流和学习。而实现这个交际目标不仅仅是要学好英语的基本知识也要了解英语国家的文化知识，否则将无法真正地掌握和运用英语而导致跨文化交际的失败。我国在《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》中，明确指出中学生应该注重中外文化交际差异，发展跨文化交际的意识和能力。作为新世纪的英语教师，我们应该深刻地理解跨文化交际的内涵和意义，挖掘提高学生跨文化交际能力的方法，为国家和社会培养全面发展的英语人才。 　　2．语言、文化、语言教学的关系 　　2.1文化的概念 　　文化这个概念非常广泛，要对它做出精确的定义具有一定的难度。但是学界