试析当代大学生权益保护.docVIP

试析当代大学生权益保护 前言 大学生权益保护问题既是一个历史话题，也是一个崭新课题。社会在发展，时代在前进。法制化社会也是当今世界潮流中的一股潜在趋势。我们对各类权益进行探索、对当代大学生群体生存现状进行分析、研究，为国家、社会管理提供参考意见和合理建议，是我们当代大学生的责任和义务，也是我们全社会的责任和义务。 一、大学生的政治角色、经济定位、自身素质的思考我国选拔培养人才的方式、手段、群体规模在历史发展的长河中不断发展变化。但千百年来，莘莘学子历来被看作是国家的栋梁、社会改革的先锋、民族振兴的希望。宋代的太学生陈东、明代的东林学士、清末的“公车上书”，都在中华民族的兴衰史上书写过动人的篇章。“五.四”以来，现代大学生们更是“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。他们关注天下兴亡，以身作则，一个个成为社会进步的先驱和骄傲。在历史的关键时刻都曾闪现过他们的身影，留下不可磨灭的功勋。他们思想纯净，理想高远，学习勤奋，工作热诚，他们有自己的人生准则、生活准则，他们有一股咄咄逼人的锋芒，具有强烈的竞争意识和为社会、为理想的献身精神。他们生活作风正派，富有正义感、同情心。他们是民族的精英和希望。当前我国大学生在校人数高达2100多万人（含在校研究生）。平均每年毕业生约500万人，平均毕业率在80﹪左右，平均就业率60﹪左右。如果按社会生产总值来分配大学毕业生，平均每年社会生产总值GDP按300000亿元算，应届毕业生人平占有600亿。在这样一个社会经济统计空间里，应该是一个很优越的分配环境。如果按全国总人口数13亿来进行分配，也是一个很宽厚的就业空间，差不多就是26万人中再添加1个大学生，即人口分配比为260000：1。而现在大学生自主就业，用人单位与求职者在市场经济条件下，为什么会存在大学生就业难的问题。我个人认为是规划发展的精准度、用人环境的意识观念改善、法律法规配套齐全提高的问题，同时也包涵战略决策及战略需要的问题。理论上说，社会发展了，科技进步了，对大学生、研究生学历及同等素质类型人才的需求应该说是越来越大。但历来矛盾的焦点是：素质衡量的尺度无法准确建立；学历与工作岗位不能等位等专业配匹，造成学习教育资源与成本的浪费；社会经济政治调整和变化与教育体制格局调整变化难以形成同步变动节奏，传统教育观念与旧有经济关系、教育发展增长幅度制约教育行业变动节奏，我国生产力发展水平、经济发展的区域性不平衡、家庭经济条件形成的大学生性格特点及能力水平在求职上存在政策把握及经济支持等方面落实上的隐患。现代社会与古代社会教育的最大区别是，全民教育与仕途教育。而我们现在这种教育在理论上完全可以说是一种最完善的科学教育体系。因为它最大限度的吸取了公平竟争的事物进化原则，同时又在竟争中提高了全民族的科学文化素质。我们有理由说：当今生产力水平的超速提高，离不开这种教育。也有人对当今的应试教育及当代大学生的素质提出了质疑。有人认为：90年代大学生群体进入犬儒主义时代：逃避思想，调侃正义，及时行乐，追求物质享受，追求短期效益（出最少的力获最大的利）。随着文革红卫兵父母群的崛起，随着大、中、小学一代尚有良知的传统教师的退休，青少年们完全与真理、理想、公平、正义、诚挚、友爱、同情、健康绝缘。中、小学为改变教师可怜的经济状况，将应试教育极端化，大学则响应go-vern-ment“产业化”号召，堕落为职业技术培训班。然而，这条传送带从小学、中学、大学源源不断地向社会输送的，乃是劣质产品。他们学术精神失落。应试教育对他们生理、心理的残酷折磨和摧残，是强制性的、痛苦的。高中毕业时，他们对这种服刑式的生活已经到了忍无可忍的地步，进入大学之后，他们便愉快地卸下了身上的重负，走向了另一个极端。他们睡懒觉、逃课（多数课的确是无意义的）、上网、打工、谈恋爱……但就是不肯认真读书。临到考试，他们便毫无羞耻地作弊，其作弊手段完全可以上吉尼斯世界纪录。一些大学在考前举行不作弊的签名活动，大学生们一本正经，郑重地签名，但一上考场，他们仍要肆无忌弹地作弊，因为不作弊就无法过关。当今的本科生，除了教材（或一些流行的畅销书之外）之外，根本没认真读过一部经典著作。至于学术论文，他们便四处剽窃、任意拼凑。他们根本没有、也不可能有学术意识，一切为了混一个烫金毕业证，为了找一个出力不多、但报酬丰厚的工作，满足自己的高级物质生活享受。他们行为放荡，毫无基本的道德感。不尊重老师，不尊重同学，不尊重自身。他们生理和心理不健康。上课时，学生们都争相去与教师争夺电梯。某高校一位女生刚爬上八楼，就犯了心脏病，死在楼梯边，另一男生则死在运动会800米跑道上。他们缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏进取精神和承受力。稍有成绩，他们便趾高气扬，得意忘形；遭遇挫折，他们便斗志全无，灰心丧气。即便是失恋这类生活小