《资源亮出黄牌》教学设计.docVIP

资源亮出黄牌教学目标　　知道地球上的各种资源都是有限的能区分可再生资源，不可再生资源地球上的矿产资源，森林资源、生物资源等资源的状况　　　　知道教学重点　【教学教学方法利用多媒体课件展示教学过程　　一、导入　　同学们，很久以前，人类一直认为自己是地球的主人，认为可以随意地支配资源、随意的对待地球上的其他生命，你们是否认同这样的说法呢？　　今天这节课，我们就来学习第七课《资源亮出黄牌》（板书课题）　　“黄牌”在足球比赛中，运动员违犯了比赛规则，裁判员以“黄牌”警告运动员时才使用，那么，从课题上看，资源给我们亮出“黄牌”又是　　请同学们打开课本，齐读导言内容　　二、资源是有限的　　”和”不可再生资源” . 师：自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总称。如水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海洋资源等。这些自然资源按是否能够再生，可划分为可再生资源和不可再生资源。 你知道哪些资源是不可再生资源？学生自由讲述。（教师播放“可再生资源”） 你知道哪些资源是可再生资源？学生自由讲述。（教师播放“可再生资源”）有人说，可再生资源是取之不尽用之不竭的，所以没有必要保护，你认为对吗？森林面积的大量减少会带来危害？（物种的灭绝）生命的控诉1）学生自己阅读p63页内容、分角色说一说。　　2010年夏季我县遭受洪灾、甘肃舟曲泥石流等自然灾害。说明环境状况日益恶化。全班一起来写一封倡议书，向大家宣传保护地球的紧迫性。　　四、激情结课　　地球母亲、是博大而慈爱的，它孕育了地球上的一切生命，为了我们的家园，为了人类可持续发展，希望同学们关注资源过度浪费的现状，杜绝生活中一些过度浪费资源的现象，共同为合理利用资源献出一份力。　　板书设计　　 教学反思： 《资源亮出黄牌》这是一堂品德与社会课，这篇课文的教学目标是让学生明白我们人类赖以生存的地球她无偿地向我们人类提供了各种各样的资源，然而人们贪婪的索取，各种资源已经越来越少了面临着枯竭。 首先，在导课时为了渲染那种地球资源的重要，保护环境的紧迫性，我采用了联系实际，激趣导入的方法引出新课，学生很感兴趣。本课的教学重点及难点是让学生明白“资源是有限的”，然而在教学这部分内容时，我条理清晰，紧扣“地球向人类提供的资源是取之不尽用之不竭的吗？”这个问题，让学生从可再生资源和不可再生资源两方面去讨论思考。学生分小组讨论、再用多媒体课件出示相关的资料及图片，让学生明白不可再生资源是有限的，可再生资源也是有限的，从而得出结论：资源是有限的。明白了资源是有限后，让学生观看相关的图片，再思考完成书上的表格。最后是让学生结合本课学到的知识写一份倡议书呼吁人类保护环境，节约资源与地球和谐共处。