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《长 江》说课稿 酉阳县兴隆中学 杨 军 尊敬的各位评委、各位老师大家好！今天我说课的内容是：商务星球版地理八年级上册长江，下面我从教材地位、教学目标、学情分析、教学重点、难点、教法、学法、教学程序等几个方面，对本节课设计进行说明。 一、说教材分析 （一）教材的地位和作用 《长江》是星球版八年级地理上册第二单元第5节课的内容，本节教材主要包括“我国第一大河”、“黄金水道”、“开发与治理” 三大部分。 河流是我国自然环境的重要内容之一，所以本课是本单元的重点之一。长江作为我国第一大河，又是一根融入中华民族深厚情感的河流，它有利也有害，本节课的学习可以进一步了解我国的自然环境情况，也为学生正确认识人地关系打下基础。 （二）教学目标 【知识和技能目标】 1.能读图说出长江的发源地、注入的海、上中下游的分界点、干流流经的地形区和省区。 2. 能利用图、表、资料分析、记住长江的地位、上中下游主要特征、航运条件、水资源开发利用、综合治理等问题。 3.进一步提高学生提取整合地理信息的能力和综合分析问题的能力。 【过程与方法目标】 1.用故事导入，引起学生兴趣。 2. 充分利用课本图、表资料，视屏图，结合教材读图要求，精心设计问题，引导学生读图提取有用信息，按照“第一大河——源流概况——航运价值——开发——治理”的顺序，逐一分析、归纳总结，突破重点、难点，完成教学要求。 【情感态度和价值观目标】 通过新中国成立以来对长江的开发利用和整治的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性，激发其爱国热情，树立起人地协调发展的观念。通过对长江“利”与“害”的分析，培养学生一分为二看待问题的处世态度。 （三）重点和难点 依据教材内容和学生认知水平确定本节课的重难点如下： 1．重点：长江源流概况、长江发展航运的有利条件、长江的开发与治理。 2．难点：长江水能的分布原因、长江的综合治理措施。 （四）课时安排 由于本节课涉及的内容较多，因此把本节课分为两个课时学习，第一课时学习“我国第一大河”和“黄金水道”，第二课时学习“开发与治理”。 其中第一课时是学习第二课时的基础。 二、说学情分析 1．基础知识。学生在平时或多或少会接触到一些有关我国河流的知识，但不全面，基础还是比较薄弱的。 2．学习能力。全面分析一条河流的概况是学生第一次接触到的知识，学生学习能力不强，该如何分析，还需教师的认真指导。 3．学习动力。长江是我国最著名的河流之一，有关它的知识是很多学生也想急于知道的，所以学生的学习动力还是比较大的。 三、说教法教法学法指导你认为长江对人类的作用主要有哪些？ 1