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浅谈美术特长生的培养 　　摘要:社会分工发展,对美术从业人员的需求越来越多。学校升学的竞争也越来越激烈,很多学校都大力发展特长生教育。一、美术特长生的选取;二、美术特长生教学活动的组织;三、美术特长生培养的成果与不足。 　　关键词:特长生培训兴趣 　　社会分工发展,对美术从业人员的需求越来越多。学校升学的竞争也越来越激烈,很多学校都大力发展特长生教育。在初中美术教学中也兴起了美术特长生的培养。我参加工作后,得知这里的学生对美术有独特的兴趣,便组织开展了美术特长生的培训活动,为培养学生审美能力,激发学生美术兴趣,提高学校升学率,起到了积极作用。 　　现在我试从组织学生和开展有效的教学上谈一谈这几年特长生培养工作的一些体会。包括特长生的选取,教学活动的组织安排,如何进行有效的课堂教学以及一些存在问题。 　　一、美术特长生的选取 　　俗话说:“良好的开端是成功的一半”。我认为在美术教学中学生的主动性很重要,如果学生都不喜欢美术的时候,你再怎么要求他,练习的效果也肯定不大。所以在选取特长生时,我完全根据学生意愿跟班主任推荐相结合。在整个培训过程中人员流动比较大,往往从开始的几十人,到后来的20多人、10多人,大浪淘沙,比较好素质的同学和真正爱好美术同学都还是能坚持下来,并能在升学考试中取得好成绩。 　　二、美术特长生教学活动的组织 　　1.要求学生应清楚我们在这个美术特长班学习的目的。初中的学生正是求知欲望很强的年龄,各种不同的美术资讯让他们又产生了疑惑,他们不能适应为了参加专业考试的针对训练,很多时候会分心,画些漫画,彩绘之类。 2.上课时应该有一个明确的要求,选择适合学生水平的教学内容。进度的安排要恰当,要循序渐进,每一课都要有新的内容,新的要求,而又必须让学生够理解和接受的。如果太难或太容易都会使学生失去信心或失去兴趣。 3.对学生要采取多鼓励、要求严、态度亲的方法,千万不要扼杀学生学习美术的兴趣。初中学生正处于青春期,往往胆子比较小、自信心不强。因此美术训练中,一些学生在进行大胆的修改与反复尝试时,要多加指导,并且鼓励和肯定。只要发现了一点闪光点就应该给予及时的肯定和表扬,这点至关重要。 4.美术教学中的“旁通”教学。学生在对一些美术理论知识并不能很快去理解,理解不了,掌握起来也比较难,不牢固。 　　1.美术特长生培训活动的开展,激发了学生学习美术的兴趣;提高了学生的审美能力,懂得了更多课堂上学不到的知识,有利于学校各项活动的开展和校园文化建设。更是为学校升学率的提高起到了不可忽略的贡献。 2.美术特长生培训活动时间是每周两节课和一些下午活动时间,充分利用每一分钟进行活动。这样安排不影响同学们的正常学习时间,但也有不足,主要是学习时间过短,缺少延续性,学生学到了知识但没有时间去理解消化。 3.美术特长生培训活动的开展要求学生购买绘画用品,在以后的学习中付出的投资都不少,制约了一些有素质的学生的继续深造,这是我们所有老师都感觉可惜的事情,希望我们的艺术教育在以后可以更“平民化”。