案例式教学法在“草地资源学”课程中的应用.docVIP

案例式教学法在“草地资源学”课程中的应用 教学方法与教学手段是高校培养高素质创新型人才的重要环节，应该始终坚持以教学内容为核心、教学方法和教学手段为两翼的教学体系。我国长期使用的传统课堂讲授教学方法在传授知识和培育人才方面曾起到了重要的作用，能较好地灌输知识和保证教学内容的系统性，但由于知识信息量小、形式枯燥单一，学生的学习积极性不高，教学效果较差，同时在培养学生应用能力和动手操作能力方面也暴露出许多弊端，不能充分发挥学生专业学习的主动性和创新思维[1]。在现代资讯信息日益发达的当前，高等教育专业授课手段也得到极大改善，多媒体教学已成为普遍现象和重要手段，这为传统教学方式的革新转变及引入研究型教学方式提供了必要的保障。 当前，随着国家草业发展和草业高等人才培养的需求，2011年国务院学位办、教育部正式下文颁布了《学位授予和人才培养学科目录》，将草业科学调整为“草学”一级学科，这为草业高等教育及行业发展提供了莫大的历史机遇。“草地资源学”是草业科学专业核心骨干课程，具有内容繁杂、概念偏多、更新较快、理论性和实践性并重的特点，在现有条件下使得学生学习和教师教学的难度都逐渐增大，传统的课堂灌输式教学方法已明显不能适应学科发展和现代教学的实际需求，最终致使教学效果不理想和学生不满意。为了更好地理论联系实际，加强学生的主动性和参与意识，案例式教学已逐渐引入并渗透到农业大学应用型学科教学当中来