中学政治课程资源的价值属性及其实现形式.pdfVIP

中学政治课程资源的价值屙I生及其实现形式 严泽铭 (南通市第二中学，江苏南通226002) [摘要]课程资源是诸多目标因素综合作用的结合体，既包括形成课程资源的来源因素，也涵盖实施课程教学必 要而直接的条件及手段。本文着力分析中学政治课程资源的价值主体性及其实现形式，试图从中学政治课程资源的价值 定位与实现形式层面，建立其内在逻辑关系。 [关键词】 中学政治；课程资源；价值属性；实现形式 [中图分类号]G420[文献标识码]A [文章编号] 1009-5489(2010)04-0110-01 以课程资源的开发与利用为依托，加速中学政治学科的建设 物质条件向思想层面的转化，是内容与形式的结合，是教学实践“双 与发展，是基础教育改革赋予中学政治课程教改的主要任务，也是 主体”的互动。只有把握中学政治课程资源的整体性，才能认识其 促进中学政治教学取得实效性的实践途径。本文着力探讨课程资 价值主体性。 源的理论界定及其分类，中学政治课程资源的价值主体性及其实 一要坚持课程资源价值主体的超越性。这种超越性主要表现 现形式，试图从中学政治课程资源的