《十三棵泡桐》等青春电影中心理蒙太奇手法分析.docVIP

《十三棵泡桐》等青春电影中心理蒙太奇手法分析 　　[摘要]纵观欧美亚三洲各个时期的青春电影,心理蒙太奇是一个叙事共性,也是一种主要的表现手法。本文旨在欧美亚三洲青春电影创作热的大背景下,重点分析2007年中国青春电影《十三棵泡桐》中的心理蒙太奇手法的运用。 　　[关键词]心理蒙太奇青春电影十三棵泡桐 　　一、心理蒙太奇——青春电影的主要手法 　　从早期美国的《毕业生》,到世纪末的岩井俊二系列,再到近二十年来年来中国两岸三地的《牯岭街少年杀人事件》、《蓝色大门》、《十三棵泡桐》、《盛夏光年》、《九降风》等青春电影,无不体现出当前电影界对青少年行为和心理的关注。成长、疼痛、理想、白日梦、早恋、暴力……这些单与青春有关的象征性符号似乎已经是青春电影所呈现的主要元素。 　　尽管受制于不同的地域民族特色和导演个人风格,欧美亚地区的青春电影表现出百花齐放的多元化特征,但是由于青春期在生理和心理上具有普遍的人类学意义,这些电影也突破了国界和洲界,体现出了一些叙事共性,尤其是在表现手法上有趋同的倾向。这种趋同不是偶然的,而是与现实中青少年群体在社会行为和社会心理上的特点相符合的。青春期作为人生境遇中最难以顺利突破的关口,疼痛是其内核。在成长的疼痛这一意义上,青少年群体突破了国界和洲界,拥有共同的身心体验。 　　而心理蒙太奇作为一种叙事方式和表现手法,受到青春片导演的青睐追捧,几乎已成青春电影的看家本领和保留手段,运用心理蒙太奇拍摄青春电影已成定例。心理蒙太奇(psychologicalmontage)“是人物心理的造型表现,也是影视创作中心理描写的重要手段。它通过画面组接或声画有机结合,直接而形象地展示出人物的内心世界和精神状态,如梦境、回忆、闪念、想象、幻觉、潜意识等。” 　　几乎在每一部青春电影中都能找到心理蒙太奇的痕迹。如奥斯卡获奖电影《毕业生》:男主人公班杰明沉溺于与罗宾森太太的畸恋无法自拔,关于肉体的纠缠画面排山倒海般出现在班的意识中,以至于影响到了班的正常生活。炎热的暑假,班和父亲在自家的泳池里畅游消暑,尽管嘴上和父亲交谈,心里却被性幻想困扰,导演通过组接班跃身俯上一块橡皮艇和班俯在罗宾森太太的裸体上这两个画面,成功地描写了班的复杂心理,不失为一次杰出的心理蒙太奇运用。又如著名日本青春成长电影导演岩井俊二《情书》:女主角藤井树在医院候诊时打盹做了一个残梦,梦中是医院中的父亲垂死的情形,而现实中护士呼喊“藤井树”的名字又把树拉扯进初中时初遇同名男同学的点名事件中。导演也是通过对三个不同场景和声音的组接,表现了女主人公对病逝的父亲的回忆,对初中事件的闪念,以及潜意识中对死亡的忧虑。再如台湾青春电影《蓝色大门》:孟克柔在理清自己的性倾向之后,有一大段独白,导演在独白下加入多个相关镜头(如少年张士豪骑车飞驰的背影、飘动的花衬衫等)达到声画对位,表现了男女主人公对自我青春的独特体验和对成人世界的憧憬和猜想。 　　然而,对心理蒙太奇运用最出色并具代表性的,可说是2007年大陆青春电影《十三棵泡桐》。 　　二、《十三棵泡桐》的心理蒙太奇分析 　　关于《十三棵泡桐》的主题,如师生恋、同性恋、家庭暴力、教育制度等社会话语,已经得到了充分的解读,此文不再赘述。但是从表现手法和叙事策略上来讲,《十三棵泡桐》对心理蒙太奇的运用值得称道。尽管这是一部故事片,却采用了预叙、插叙等非戏剧式的叙事结构,也脱离了全知视角,让叙事者附身主人公,走到镜头内部。整个故事由女主人公风子在幽暗的酒店里燃烟娓娓道来,青春的回忆慢慢展开。即便是在插叙和倒叙的情节中,风子的独白始终是推动剧情的最重要线索。 　　除了独白与画面的组接是其心理蒙太奇手法的铁证以外,《十三棵泡桐》最为出彩的地方,就是在情节需要之处插入三个关于勇士费拉斯骑着骆驼缓缓而过的画面,成功诠释了在生活的各种考验下下风子的心理状态。这三次心理蒙太奇除了表现人物心理活动,又有着叙事的作用,可视作重复蒙太奇,即同样的镜头内容,安插在不同的场景。 　　影片开头处,风子自述刀子对于自己的意义,她对刀子的迷恋可说是一种童年经验,自小看阿拉伯故事集长大的她,深受勇士费拉斯的影响。费拉斯作为风子的精神领袖,潜移默化中塑造了她叛逆、要强、冲动火爆、特立独行的性格。“勇士费拉斯为了向人证明他的诚实和勇气,用一把刀子插在自己的脚背上,我觉得那刀子也刺穿了我的身体,把我的全身都烧烫了。”费拉斯为了证明自己而用刀子刺穿自己脚背的勇行让风子产生了共鸣,导致她甚至忘记了费拉斯与自己的差距,忘记了童话与现实的差距,以童话为生活,处处碰壁,深受其伤。“刀子”是风子的吉祥物,也是她的护身符。冰冷的刀子保护自己,也伤害自己。 　　第一处剪接就出现在风子自述的生日晚宴上。当十七岁生日收到第二把刀子,也是心爱的男孩送的刀子之后,风子沉浸在甜蜜和爱情和温暖