创新通识教育促进学生全面发展.pdfVIP

中国大学教学 2012 年第 12 期 创新通识教育 促进学生全面发展 蒋香仙 洪大用 摘 要：中国人民大学长期坚持“宽口径、厚基础、多选择、重创新、国际性”的人才培养模式，一 直注重加强以思想政治理论教育和拓宽、打通学科基础为重点的通识教育，着眼于学生通识能力的培养， 促进学生全面发展。近年来，围绕“国民表率，社会栋梁”的人才培养目标，结合学校学科特色、师资储 备和学生素质，积极探索通识教育的新思路、新内涵和一些新做法，初步呈现了具有人大特色的通识教育 模式。 关键词：人才培养；通识教育；全面发展 通识教育是新时期高等教育的重要话题之一，不同 内涵，是知识教育的前提，更是促进学生全面发展的重 学校对于通识教育的理解不尽相同，在实践中也呈现出 要前提。实践通识教育必须继承思想品德教育的合理内 不同的模式。中国人民大学长期坚持“宽口径、厚基础、 涵，重视对学生的价值观引导和健全人格养成。 多选择、重创新、国际性”的人才培养模式，一直注重 （2 ）将通识教育片面地理解为人文教育。