电子线路分析与应用.pptVIP

说课主要内容 一、课程的地位和作用 二、示例：二极管的认识 1、教学目标 2、教学过程设计 感性认识 —— 理性认识 —— 实践应用 多媒体教学 分组 讨论、 教师 讲授 观察 实物、 分组 讨论 多媒体教学、教师 讲授 实物 演示、分组 练习 角色扮演 任务驱动教学 引入新课（10分钟） 通过两个仿真实验的对比，引起学生对该陌生电子元器件——二极管的学习兴趣！ 3、教学内容实施 任务驱动：分组讨论出现该实验现象原因。 教师结合该演示实验和上节PN结内容对二极管的伏安特性曲线进行讲解 3、教学内容实施 伏安特性讲授（20分钟） 主要参数 直流参数 交流参数 极限参数 任务驱动：选择几个管型号 让学生查找相关的参数。 如：2AP5、2CZ54D、2CZ56C的 3、教学内容实施 主要参数讲授（15分钟） 课件展示出主要参数并逐条讲解定义，借助伏安特性曲线指出具体的位置，把抽象的概念具体化。 3、教学内容实施 实物观察（10分钟） 观察实物， 分组讨论 实物观察 使用万用表 分类测试 通过实物演示、教师讲授，认识二极管的结构以及分类 3、教学内容实施 二极管简介（5分钟） 直观法识别二极管的极性 a：观察外壳上的符号标记 b：观察外壳上的色点 c：观察玻璃壳内的触针 二极管的简易测试 教师示范， 学生动手操作 3、教学内容实施 二极管应用（20分钟） 观察实际电路——报警器，对二极管的应用进行简介 3、教学内容实施 二极管应用 观察实际电路——充电器，对二极管的应用进行简介 3、教学内容实施 二极管应用 通过演示实际电路——声光控节电开关，对二极管的应用进行简介 3、教学内容实施 二极管应用 3、教学内容实施 归纳总结（10分钟） 角色扮演，由学生讲解并提问，其他学生回答 通过“教、学、做”一体化教学，以任务驱动教学法为主并结合其他多种教学方法，课堂气氛活跃，学生学习积极性提高，积极参与，较好的达到了预期效果。 在后续有关二极管应用的章节学习中，学生普遍表现出了较好的分析能力和应用能力，说明本次课程取得了较好的效果。 三、教学效果分析 * *