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南宁语盟教育带您走出初中英语写作困境
英语写作是英语学习的难点, 初中英语教学的书面表达相对滞后,学生的写作水平提高甚微,在长期的英语教学过程中,笔者分析了学生写作时常犯的一些错误,主要表现在以下几个方面:
1)时态运用不当: 文章中间忽视了动作发生的时间;主从句时态混淆。
2)人称代词错误: 人称单复数、形容词性物主代词与名词性物主代词错误。
3)名词单复数、动词单复数、主谓语不一致。
4)用词错误:对同义词的区别、使用场合、习惯用法不熟悉,或者忘记了单词。
5)内容不连贯,衔接生硬;不会用关联词,语序混乱。无统筹安排。写到哪里,就停在哪里。
6)对某些英语应用文格式不熟悉。
7)受母语干扰,出现句型语序错误和中文式的英语。
8)书写混乱,卷面潦草。大小写、标点符号错误,缺少冠词。
如何有效地改进英语写作教学, 提高英语写作教学的实效性,把写作的训练贯彻在整个教学过程中,逐步提高学生的英语写作能力? 根据以上存在的问题,创设引导学生积极参与的语言环境,听说结合,把听到的说出来,把说的写出来,有意识的让学生逐步接受英语表达的思维方式,让写作成为学生学习英语的一种习惯。
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