空间几何体结构新教案.doc

§1.1.1 棱柱、棱锥、棱台的结构特征1. 感受空间实物及模型，增强学生的直观感知； 2. 能根据几何结构特征对空间物体进行分类； 3. 理解多面体的有关概念； 4. 会用语言概述棱柱、棱锥、棱台的结构特征.一、课前准备 （预习教材 P2~ P4，找出疑惑之处） 引入：小学和初中我们学过平面上的一些几何图形如直线、三角形、长方形、圆等等，现实生活中，我们周围还存在着很多不是平面上而是“空间”中的物体，它们占据着空间的一部分，比如粉笔盒、足球、易拉罐等.如果只考虑这些物体的形状和小，那么由这些物体抽象出来的空间图形叫做空间大几何体.它们具有千姿百态的形状，有着不同的几何特征，现在就让我们来研究它们吧! 二、新课导学 探索新知 探究 1：多面体的相关概念 问题：观察下面的物体，注意它们每个面的特点以及面与面之间的关系.你能说出它们相同点吗? 新知 1：多面体.围成多面体的各个多边形叫做多面体的，如面 ABCD；相邻两个面的公共边叫多面体的，如棱 AB；棱与棱的公共点叫多面体的，如顶点 A.具体如下图所示： 探究 2：旋转体的相关概念问题：仔细观察下列物体的相同点是什么？新知 2：旋转体这条定直线叫旋转体的.如下图的旋转体: 问题：你能归纳下列图形共同的几何特征吗? 新知 3：棱柱（prism）. 棱柱中，两个互相平行的面叫做棱柱的，简称底；其余各面叫做棱柱的；相邻侧面的公共边叫做棱柱的；侧面与底面的公共顶点叫做棱柱的.（两底面之间的距离叫棱柱的高）试试 1：你能指出探究 3 中的几何体它们各自的底、侧面、侧棱和顶点吗？你能试着按照某种标准将探究 3 中的棱柱分类吗？新知 4：按底面多边形的边数来分，底面是三角形、四边形、五边形…的棱柱分别叫做… ②按照侧棱是否和底面垂直，棱柱可分为斜棱柱（不垂直）和直棱柱（垂直）. 试试 2： 探究 3 中有几个直棱柱？几个斜棱柱？棱柱怎么表示呢? 新知 5：我们用表示底面各顶点的字母表示棱柱， 如图(1)中这个棱柱表示为棱柱探究 4：棱锥的结构特征 问题：探究 1 中的埃及金字塔是人类建筑的奇迹之一，它具有什么样的几何特征呢？新知 6：棱锥(pyramid).这个多边形面叫做棱锥的；有公共顶点的各个三角形面叫做棱锥的； 各侧面的公共顶点叫做棱锥的；相邻侧面的公共边叫做棱锥的.顶点到底面的距离叫做棱锥的；棱锥也可以按照底面的边数分为三棱锥（四面体）、四棱锥…等等，棱锥可以用顶点和底面各顶点的字母表示，如下图中的棱锥 S?? ABCD .探究 5：棱台的结构特征问题：假设用一把大刀能把金字塔的上部分平行地切掉,则切掉的部分是什么形状?剩余的部分呢? 新知 7：棱台(frustum of a pyramid). 原棱锥的底面和截面分别叫做棱台的下底面和上底面.其余各面是棱台的，相邻侧面的公共边叫，侧面与两底面的公共点叫 .两底面间的距离叫棱台的高 .棱台可以用上、下底面的字母表示，分类类似于棱锥. 试试 3：请在下图中标出棱台的底面、侧面、侧棱、顶点,并指出其类型和用字母表示出来. 反思：根据结构特征,从变化的角度想一想,棱柱、棱台、棱锥三者之间有什么关系？ 典型例题 例 由棱柱的定义你能得到棱柱下列的几何性质吗？侧棱都相等，侧面都是平行四边形；两个底面与平行于底面的截面是全等的多边形；过不相邻的两条侧棱的截面是平行四边形.仿照棱柱,棱锥、棱台有哪些几何性质呢？三、总结提升 知识拓展 1. 平行六面体:底面是平行四边形的四棱柱；2. 正棱柱：底面是正多边形的直棱柱 3. 正棱锥：底面是正多边形并且顶点在底面的射影是底面正多边形中心的棱锥 4. 正棱台：由正棱锥截得的棱台叫做正棱台 当堂检测（时量：5 分钟 满分：10 分） 1. 一个多边形沿不平行于矩形所在平面的方向平移一段距离可以形成（A．棱锥 B．棱柱 C．平面D．长方体 2. 棱台不具有的性质是（A.两底面相似 B.侧面都是梯形C.侧棱都相等D.侧棱延长后都交于一点 3. 已知集合 A={正方体}，B={长方体}，C={正四棱柱}，D={直四棱柱}，E={棱柱}，F={直平行六面体}，则（A. A?? B ? C ? D ? F ?? E B. A?? C ?? B ? F ?? D ? E C. C?? A ? B ? D ? F ?? E D.它们之间不都存在包含关系 4. 长方体三条棱长分别是 AA? =1 AB =2， AD?? 4 ，则从 A 点出发，沿长方体的表面到 C′的最短矩离是_____________. 下列中是（ ）A. 以直角三角形的一边为轴旋转所得的旋转体是圆锥 B以直角梯形的一腰为轴旋转所得的旋转体是圆台 C圆柱、