四川省 空间向量与立体几何专题训练教师版.docVIP

空间向量与立体几何 空间平行与垂直关系的判定与证明 　(教材第112页习题3.2第2题) 长方体ABCD－A1B1C1D1中，AD＝AA1，AB＝2AD，点E是线段C1D1的中点，求证：DE⊥平面EBC. (2012·福建高考改编)在长方体ABCD－A1B1C1D1中，AA1＝AD＝1，E为CD的中点． (1)求证：B1E⊥AD1. (2)在棱AA1上是否存在一点P，使得DP∥平面B1AE？若存在，求AP的长；若不存在，说明理由． 【解】　(1)以A为原点，，，的方向分别为x轴，y轴，z轴的正方向建立空间直角坐标系(如图)．设AB＝a, 则A(0，0,0)，D(0,1,0)，D1(0,1,1)，E(，1,0)，B1(a,0,1)，故＝(0,1,1)，＝(－，1，－1)，＝(a,0,1)，＝(，1,0)．∵·＝－×0＋1×1＋(－1)×1＝0，∴B1E⊥AD1. (2)假设在棱AA1上存在一点P(0,0，z0)．使得DP∥平面B1AE.此时＝(0，－1，z0)． 又设平面B1AE的法向量n＝(x，y，z)． ∵n⊥平面B1AE，∴n⊥，n⊥，得 取x＝1，得平面B1AE的一个法向量n＝(1，－，－a)． 要使DP∥平面B1AE，只要n⊥，有－az0＝0，解得z0＝. 又DP?平面B1AE， ∴存在点P，满足DP∥平面B1AE，此时AP＝. 图2 (2013·新课全国卷Ⅰ)如图2，三棱柱ABC—A1B1C1中，CA＝CB，AB＝AA1，∠BAA1＝60°.(1)证明：AB⊥A1C； (2)若平面ABC⊥平面AA1B1B，AB＝CB，求直线A1C与平面BB1C1C所成角的正弦值． (1) 【解】　(1)证明：如图(1)，取AB的中点O，连接OC，OA1，A1B.因为CA＝CB，所以OC⊥AB.由于AB＝AA1，∠BAA1＝60°，故△AA1B为等边三角形， 所以OA1⊥AB.因为OC∩OA1＝O，所以AB⊥平面OA1C. 又A1C?平面OA1C，故AB⊥A1C. (2) 由(1)知OC⊥AB，OA1⊥AB，又平面ABC⊥平面AA1B1B，交线为AB，所以OC⊥平面AA1B1B，故OA，OA1，OC两两相互垂直． 以O为坐标原点，的方向为x轴的正方向，||为单位长，建立如图(2)所示的空间直角坐标系O—xyz. 由题设知A(1,0,0)，A1(0，，0)，C(0,0，)，B(－1,0,0)，则＝(1,0，)，＝＝(－1，，0)，＝(0，－，)． 设n＝(x，y，z)是平面BB1C1C的法向量， 则即可取n＝(，1，－1)， 故cos〈n，〉＝＝－.所以A1C与平面BB1C1C所成角的正弦值为. 异面直线所成的角 　(教材第113页第7题) 在正方体ABCD－A1B1C1D1中，点M，N分别是A1A，B1B的中点，求直线CM和D1N所成的角． (2012·陕西高考改编)如图3所示，在空间直角坐标系中有直三棱柱ABC－A1B1C1，CA＝CC1＝2CB，则直线BC1与直线AB1夹角的余弦值为________． 图3 【命题意图】　考查异面直线所成角的定义及求法，考查空间向量的坐标运算． 【解析】　不妨令CB＝1，则CA＝CC1＝2. 可得O(0,0,0)，B(0,0,1)，C1(0,2,0)，A(2,0,0)，B1(0,2,1)， ∴＝(0,2，－1)，＝(－2,2,1)，∴cos〈，〉＝＝0. ∴与的夹角即为直线BC1与直线AB1的夹角， ∴直线BC1与直线AB1夹角的余弦值为. (2012·四川高考)如图4，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，M、N分别是棱CD、CC1的中点，则异面直线A1M与DN所成的角的大小是________． 【解析】　如图，以D为原点，DA，DC，DD1所在直线为坐标轴建立空间直角坐标系，设AB＝1，则D(0,0,0)，N(0，1，)，M(0，，0)，A1(1,0，1)，∴＝(0,1，)，＝(1，－，1)， ∴·＝1×0＋1×(－)＋×1＝0，∴⊥，∴A1M与DN所成的角的大小是90°.【答案】　90° 直线和平面所成的角 　(教材第114页第12题) 如图5，正三棱柱ABC－A1B1C1的底面边长为a，侧棱长为a，M是A1B1的中点． (1)求证：是平面ABB1A1的一个法向量； (2)求AC1与侧面ABB1A1所成的角． (2013·大纲全国卷改编)已知正四棱柱ABCD—A1B1C1D1中，AA1＝2AB，则CD与平面BDC1所成角的正弦值等于________． 【命题意图】　考查直线与平面所成角和空间数量关系的计算．在作、证、求线面角正弦值及利用向量转化求解的过程中，综合考查了推理论证能力和运算求解能力． 【解析】　 法一　如图(1)，连接AC，交BD于点O，由正四棱柱的性质，有AC⊥