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《Photoshop》课程教学大纲 一、课程概况 1．课程代号： 2．开课单位：理工系计算机专业教研室 3．适用专业：计算机应用技术专业 4．开课时间：三年高职第2学期；五年高职第6学期 5．总学时：64H 6．修课方式：必修 7．考核方式：考查 8．教材及教学资源 教 材：自编《Photoshop技能》讲义 课程网络地址：/ps 网络资源：网易学院，图像谷，祈连山视频教程 参考资料： 《Photoshop4影像设计宝典》陈思聪 宇航出版社 《Photoshop图像处理能力教程》孙振池 中国铁道出版社 《现代广告设计》第二版 王肖生 复旦大学出版社 《Photoshop颜面插画技法攻略》陈创锋 人民邮电出版社 《构成艺术》 赵殿泽 辽宁美术出版社 《色彩构成》 吴士元 黑龙江美术出版社 二、课程的性质、目标和基本要求 （一）课程的性质 《Photoshop》是计算机应用与维护专业必修课，通过本课程的学习，使学生掌握图像的处理方法与技巧。使学生形成一定的平面图像处理力与平面设计能力。同时为与平面效果相关的应用课程提供应用基础与支持。 （二）课程目标 培养学生对Photoshop操作应用的四种能力：图像的获取能力；图像的分离抠取能力；图像的色彩调整能力；平面的设计能力。 （三）课程教学内容的基本要求 以实际应用为根本设计教学案例，注重学生实践操作。以学生的实际操作运用为前提。培养学生能做、会作、熟练、逐步形成技能。 （四）教学素材、设施与手段的基本要求 （五）学生上课环境 在配备视听投影的微机实验教室上课，教学电脑与学生电脑联成局域网络。教学资源服务器一台（其功能：供教学访问与学生递交电子版实验报告）。 学生实训与教师备课设备 数码相机、扫描仪、彩色照片打印机、冷附模机、简易布光设备 教师备课电脑（CPU P4 ,内存512MB,显示卡128位-DDR-128MB，硬盘120GB，网卡，CDROM,9合1读卡器、1394接口卡一个，CD刻录机）、USB盘256MB一个 三、教学方法和教学形式建议 在具备投影仪的局域网实验室，采用网络课程模式进行教学 教学内容以网页的形式组织，教学资源以Web站点的形式提供 教师以实践演示教学为辅助；以学生动手操作实践为主，培养学生自主学习能力。注重学生实践过程中的反馈，及时通过网络或投影进行辅导。 教学方法采用《五段教学法》、项目教学法 四、学时分配 序号 教学内容 实验学时 1 将一幅图片中的图像分离 4 2 去改变一幅图像中的色彩 8 3 去画一个萍果 4 4 修补一幅破损的图像 8 5 景物图片秋意的刻划 8 6 设计一本《欢笑带给你美丽》的杂志的封面 8 7 设计一个视频媒体播放器的播放界面 8 8 设计一张VCD的盘面与包装盒封面 8 9 如何设计网页上JPG/JPEG图像格式? 4 10 如何将看到的图像存储到电脑中? 4 合计 64 五、教学内容和教学目标 （一）实践-1:将一幅图片中的图像分离 能力目标：图像的抠取能力 教学目标：利用工具创建选区 教学要求： 1.Photoshop中打开的一个图像文件,其中的图像存在ps的哪里? 2.分离后出的图像存储在PS的哪里? 3.你怎样改变PS中分离出的图像的大小和位置,方向和角度? 4.如何复制和删除分离出的图像? 教学内容： 选择工具：选框,套索,魔术棒 移动工具：移动 命令使用：复制,粘贴,变换 教学重点与难点：选区的增加与减少 （二）实践-2去改变一幅图像中的色彩 教学目标：通过蒙板建立选区 能力目标：图像的抠取能力 教学要求： 1.如何将画笔涂上的色彩变为选区? 2.如何用画笔在图像的轮廓上涂色? 3.在什么模式下涂上去的色彩会转换为选区? 4.通过什么可以改变选区内的色彩? 教学内容： 工具：快速蒙版编模式,标准编辑模式 涂色工具：画笔 命令：图像菜中的调整命令 教学重点与难点：笔刷的选择 （三）实践-3画一个萍果 教学目标：通过路径工具建立选区 能力目标：图像的抠取能力 教学要求： 1.你能画出具有一定表现力的曲线吗? 2.能力将封闭的曲线转化为选区吗? 3.怎样填充选区使你画出的萍果有立体感? 教学内容： 工具：钢笔路径工具,渐变工具,失量工具 浮动面板：路径面板 教学重点与难点：路径的建立 （四）实践-4修补一幅破损的图像 教学目标：图像的修补方法 能力目标：图像的抠取能力 教学要求： 1.你能添枝加叶与去枝减叶而无痕迹吗?-抹去不想要的图像,复制图像去填充新的位置 2.你能去人物面部的斑痕吗? 教学内容： 工具:修补,仿制图章 教学重点与难点：选择合适的笔刷与采样点的选取 （五）实践-5景物图片秋意的刻划 教学目标：图像色彩的处理 能力目标：图像色彩的调整能力 教学要求： 1.你能