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[三年级上册由岱山县教研室组织编写，仅供学习参考] 小学科学三年级上册科学概念提纲 第一单元《植物》 单元科学概念 1、我们利用感官观察周围的世界。 2、地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。 3、植物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气和营养，每个植物个体有特定的生存需要，如特定的环境，一定的阳光和水分。 4、植物会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。 5、植物有相同点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一生的周期。 6、生命体具有一些基本的结构：物质构成、新陈代谢、适应和影响环境、生长发育和繁殖。 1.1《我看到了什么》 1、常用的观察的方法主要有看、听、摸、闻等，还可以用皮尺、放大镜等工具帮助观察。 2、观察是有顺序的，可以从整体到局部的层次观察，或者是由远及近的观察。 3、常用的记录方法有画图、文字、数据、照片、标本等。 4、大树是活的，是有生命的物体。 1.2《校园的树木》 1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成的。 2、树的器官包括根、茎、叶、花、果实、种子这六个部分。 3、树生长在一定的环境里，它的生长需要阳光、空气、水。 4、树的相同点主要有：需要泥土、阳光、水，有木质茎，多年生，会结果，会生长，会死亡，会繁殖。 树的不同点有：树冠有大小，树干有粗细，叶片形状不同，果实不同。 5、常用的描述方法主要有语言、图片展示、动作、实物展示、和周围事物作比较、打比方等。 6、拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上，用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。 1.3《大树和小草》 1、木质茎：木质部发达，支持力强的茎。木质部不发达，支持力弱的茎。 2、地球上有很多不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的生命世界。 3、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 4、动物有最基本的生存需要：食物、空间和应激性。 5、动物会经历出生、生长和死亡的过程，会繁殖它们的后代。 6、动物有相同点：生长在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代。 2.1《寻访小动物》 1、校园里常见的小动物有麻雀、蚯蚓、蜗牛、蚂蚁、蟋蟀、苍蝇、蚊子、蜻蜓、蝴蝶、鼠妇等。 2、金鱼不停的喝水实际上是在呼吸 2.2《蜗牛》 1、蜗牛：属于软体动物的腹足纲，肺螺亚纲，蜗牛科。世界各地约有蜗牛4万种，主要生活在森林、灌木、果园、菜园、农田、住宅、庭院、寺庙、高山、平地、丘陵等地，喜潮湿怕水淹、。蜗牛的整个躯体包括贝壳、有、颈、外套膜、足、内脏、囊等部分。外壳形状不一，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等，壳内贴外套膜，。头部有两对触角，前面一对较短，后面一对较长，顶部有眼睛。身体腹面扁平，肌肉发达，形成腹足，这是它的运动器官。腹足内有足腺，能分泌黏液，使腹足保持湿润，避免爬行时受到损伤。食性广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮。口在头部的腹面，口内有颚片和齿舌。能对外界刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内。 2、软体动物：种类有11.5万余种，仅次于节肢动物，为动物界的第二大门。又称贝类。身体柔软，通常由头、足、躯干（内脏团）、外套膜、和贝壳五部分组成。 2.4《蚯蚓》 1、蚯蚓：属于环节动物，身体分节，每节有刚毛一圈，故称环毛蚯。刚毛为运动器官，有支撑作用。蚯蚓体圆而长，头部因适应土内穴居生活而退化，身体前端有肉质的突起，称口前叶，有摄食、掘土、感触的功能。以土壤中的虫卵、树叶及死动物为食。雌雄同体，异体受精。 2、蜗牛的特点：生活在潮湿的地方，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，会对外界刺激有反应。蚯蚓的特点：生活在地下，身体柔软，有环节，吃落叶等食物，会排泄，会对外界刺激有反应。相同点：适应潮湿的环境，身体柔软，都会爬行，吃食物，会排泄，会繁殖生长死亡，会对外界刺激有反应。 2.5《蚂蚁》 1、蚂蚁：节肢动物门、昆虫纲、膜翅目、蚁科。身体分为头胸腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。蚁类的食性差异很大，可分为肉食性、植食性和杂食性。所以蚁科都过社会性群体生活，一般在一个蚁群中有四种蚁型：蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁。 2.6《金鱼》 1、金鱼：起源于野生鲫鱼，身体呈梭子形，长有鱼鳞和鱼鳍，鱼鳞上有粘液，能减少水的阻力，鱼鳍能帮助金鱼游泳。 2、金鱼的呼吸时靠鱼鳃进行的。金鱼不停的喝水实际上是在呼吸。水流过腮部，鱼鳃就利用水中的氧气进行呼吸。 3、金鱼和蚂蚁的相同点：会繁殖会生长会死亡，需要食物，会排泄，会对周围环境的刺激做出反应。 2.7《动物的共同特点》 1、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的共同特点（即生物的共同点）：生活在一定环