初中生物实验教学.pdfVIP

学术争鸣 初中生物实验教学 河北省大名县回民中学 满艳梅 摘要 ：在生物教学中实验教学具 有不可替代性 ，不但能培养 学生 实验操作能力 、观察 能力 、思维能 力 、分析能 力 、创新能力 ， 而且 还能培养学生严谨 的工作态度 ，科学认真的精神 ，生物实验室是进 行生物实验教学 、培养学生技能 、开发学生智 力的场所,充 分 发挥实验室 在生物教学中的作用,是提高教学质量的重要环节。教学中我们要真正将实验管理工作 纳入制度化 、规 范化的科学 管理体 系,使 实验设施能更 好地服务教学,本文 就此谈谈自己的认识 。 关键词 ：初中生物 实验 教学 由于历 史等原 因 ，我国的生物实验教学起步较 晚 ，以致重 否也可用 稀释 的碘酒 或 墨水 作为染 色剂 ，观察 人的 口腔上皮 细 知识 、轻实验;重 理论 、轻 实践 ，学生的高分低能 现象 至今仍 胞 装片 ，学生试 着做 了 果 很满意 。再如 有些 同学 ， 即使不用 相 当严 重 。随着教育的 改革 ，在新编九年制义务教育生 物教学 牙签轻 刮 口腔 上 皮 ，用 一滴 口水 ，处理后 也可 找到 口腔上皮 细 大纲 中 ，注重了理论和 实践相 合的 原则 ，教材 内容突 出了实 胞 ，这又 是为 什么 ？等等 。从而培养了学 生独 立探索 和实际操 验内 容 多 ，实验形式多 ，实验要求 多的特点 。这样 ，学生动手 作、制作 能力 ，培养了学生观察思维 、动 手能 力 ，培 养了学生 参加 实验的 次数 和机会 多了 。当然 ，如果教师不注意对学生进 严 谨 的科学态度 。 行实验规则 和技 能的教 育 ，不精心设计好 实验的内容 、步骤 和 四、要关心爱护教学仪器 ，节省实验材料 项 目 ，学生不明白实验 目的 、要求 和要注意的问题 ，实验过程 在做 每个实验前 后 ，要求学生一定要养成 洗 手 的习惯 ，以 中就 会出现意外 。 因此在生物 实验教学中 ，为使每个实验达到 免 实验时 沾污 实验仪 器 和试 剂 、样 品、标 本 ，从而引 起 实验误 教学大 纲 的要求 ，必须 加大生物实验教学的力度 ，强化 实验规 差， 同时还要 求 学生不应做 与本实验无关 的动 作 ，以免损坏 实 则和技 能。下面就此谈谈 自己的认识 。 验 仪器 ，甚至 发生意外事故 。要节 约实验 材料 ，如在 制作洋葱 一、首先要加强组织纪律教育 表 皮 细胞 临 时 装 片 ，只要 取 一 张 洋葱 表 皮 就够 了 ， 不必取 大 “没有规矩 ，不成方圆”。实验室守则 和实验规则 是 上好 块 ，另外 如擦 镜 纸 、吸水纸 ，大头针和各 种试 剂等也 要节约 使 实验 课 的保证 ，为了培 养良好 的实验习惯 ，使实验顺 利 进行 ， 用 。严禁 将教学 器具 如镊子 、放大 镜 、剪 子等 带 出实 验室 。 同 必须向学生强调遵 守实 验室守则 和实验规则 的重要性。并要向 时为保证 实验 用 品、材 料 、仪器不 丢失 ， 在实 验前分 发给每个 学生 讲 清道 理 ，反复教 育 ，使学生明白并自 觉遵守 ，保证 实验 小组一份 实验 仪 器 、材 料登 记表 ，要求学 生在 实验前 后核实 ， 室 内环境 安 静 。 要求 学 生 不到 下课 时 间 ， 不准擅 自离 开 实验 并 填 写本 节课 的 实验 名 称 ， 日期 ，班级 和组 别 等 ，最 后要 签 室 。如本人实验 完 毕或 有事要 离开 ，须报告 教师 。总之 ，要养 名 ，以示清点 核 实无误并承 担责任 。实践 证 明 ，在实 验中对学 成有组织 ，有纪律 的实验习惯 和良好 作 风。 生进行爱 护关 心仪器 和经常 节 约实验材料 教育 ，有助 于培养学 二、