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义务教育优质均衡发展学校现场考察必查指标一览表 指 标 评估要点 分 值 评分细则 主要考察路径参考 学校需要准备佐证材料目录 学校需要注意事项 联系人 1-2 控制儿童少年辍学措施落实，成效显著，小学、初中义务教育巩固率均达到99.9%以上。 2 控制儿童少年辍学措施落实，小学、初中义务教育巩固率均达到99.9%以上，计2分； 1.核对近两年县级学年初报表数据和转进转出手续； 2.到校抽查上学年初报表数据和转进转出手续。 1、2011、2012、2013、2014年阶段变化情况填报表、登记表 2、转进、转出、休学、复学的手续 3.2013年、2014年学年初报表（有关学生数部分） 数据要与年报一致 王建明 小学、初中义务教育巩固率均达到99.9%，但无制度化控辍措施计1-1.5分； 小学、初中义务教育巩固率任一个达不到99.9%，不给分。 2-1 区域内所有公办学校“学位”不少于适龄儿童少年数的90%，公办学校均实行划区招生、免试就近入学，民办学校规范招生、免试入学。 1 区域内所有公办学校“学位”达到适龄儿童少年数的90%,区域内所有公办学校均实行划区招生、免试就近入学，民办学校规范招生、免试入学，计1分; 1.查核近两年公办学校招生数与民办学校招生数，核算公办学校学位； 2.重点关注公办小学、初中（含市直学校）是否划区招生、免试入学。 学校无需准备佐证资料 王建明 公办学校“学位”低于适龄儿童少年数的90%,或未实行划区招生，或有学校未免试入学，不给分。 2-2 区域内每所公办学校选择性招生比例控制在招生总数的10%以内（主要面向具有个性发展需求的学生），无收取择校费等违规行为。 3 区域内每所公办学校选择性招生比例控制在招生总数的10%以内，且80%面向具有个性发展需求的学生，无收取择校费等违规行为，计3分； 1.查阅县级政府或教育部门关于控制择校的规范性文件及招生结果； 2.抽样到校检查2013、2014 年择校生招收及收费情况； 3.结合省级社会满意度调查第 5 项数据进行判断。 1.实小、东桥、罗塘、实中、四中、南苑6所学校2013、2014年择校生统计表、登记表，其他学校无需专门提供统计表。 2.学校规范收费的有关规定。 以个性发展为主，不超过8% 王建明 符合控制比例但择校生未按个性发展需求招收，计1分； 公办学校选择性招生比例超过招生总数的10%，或有收取择校费等违规行为，不给分。 3-2 残疾儿童少年入学率达98%以上，随班就读儿童少年享有个别化教育指导。 1 残疾儿童少年入学率达98%以上的计0.7分，入学率低于98%的不给分； 1.根据省级数据核查该县市区残障儿童入学情况； 2.重点关注随班就读儿童的教育保障和个别化指导方案实施。 1.制订各校残疾儿童少年随班就读工作管理意见；2.填写《姜堰区义务教育阶段特殊学生随班就读学生基本情况一览表》、《个别化教学计划》、《个别辅导记录》、《个别教育学生评价表》 李秋芹 随班就读儿童少年享有个别化教育指导的计0.3分，未实施个别化教育指导的不给分。 4-1 所有学校均衡编班，不分重点班、快慢班、特长班、实验班等，无各种变相违规行为。 5 县（市、区）教育部门有均衡编班的相关规定和实施细则，且认真实施，做到公正、公平、公开，计1分； 1.到校查阅均衡编班及教师均衡配置实施方案及 2013、2014 两年实施情况； 2.分析各年级班级学业水平和师资质量， 并进行现场社会调查和学生访谈， 了解是否分重点班、快慢班、特长班、实验班等， 有无各种变相违规行为； 3.结合省级社会满意度调查第 10 项数据进行判断。 1、2013、2014年学校均衡编班工作方案 2、学生花名册（本学期即可） 3、教师课务安排表（本学期即可） 4、期中（初中）、期末考试成绩统计表 5、学校严禁教师体罚或变相体罚学生的有关规定 做好学生访谈的准备工作 王建明 有相关规定和实施细则但不完全符合省教育部门规定的，计0.5分；县（市、区）无均衡编班的相关规定和实施细则，不给分。 每一所学校均有均衡编班的实施方案，并不折不扣实施，每个年级的班额、性别相对均衡，师资相对均衡，且不按成绩分快慢班，计3分； 虽均衡分班，但有举报或调查发现班内不能平等对待每名学生的，视实际情况扣1-3分； 有学校未均衡编班，违规分重点班、快慢班、特长班、实验班等，不给分。 平等对待每名学生，无体罚或变相体罚行为的计1分；有体罚造成社会影响的，不计分。 5-2 所有初中学校按规定公布分配指标、推荐条件、录取程序、录取结果，综合衡量、规范推荐。 0.5