《信息技术与教育应用》课程教学方案.docVIP

《信息技术与教育应用》课程教学方案 课程类型：专业方向课程 课程代码： 0221zy03 课程适用专业（或专业方向）：教育技术学 课程总学分、总学时：2.5，48 一、课程教学总体目标 本课程是教育技术学专业专业课之一，也是教育技术学专业特色课程之一。近年来，随着网络技术、多媒体技术的飞速发展，信息技术变得越来越重要。本课程主要讲授了以计算机技术、网络通信技术、人工智能与虚拟现实等新技术为代表的信息技术在教育领域的应用，通过对信息技术在教育中应用的研究，探讨了如何更好的促进信息技术与课程的整合，对教育信息化、教育现代化、当前的教育改革、创新人才的培养都有重大意义。 通过学习者调研，探讨信息技术教育应用面临的诸多问题，思考解决教育教学问题的方案，在此过程中形成新的理念。期望在通过学习后，能够系统掌握信息技术的原理和特点，及其在教育中的应用价值和操作方法，适应信息化时代的挑战。 二、章节教学目标与主要教学内容 第一章 信息技术简介 （一）教学目标 了解信息技术的产生和发展，信息技术的作用和意义，掌握信息技术的基本原理与系统构成。 （二）主要教学内容 一、信息及其基本特征，信息科学的研究内容。 二、信息技术的概念，信息技术的四基元，信息技术的体系。 三、信息技术的发展：古代信息技术、近代信息技术、现代信息技术。 四、信息技术在教育中的应用：信息技术应用的潜在可能性，教育信息化，信息技术在教育中应用的特点。 第二章 信息技术与课程整合 （一）教学目标 理解信息技术与课程整合的基本思想，理解信息技术与课程整合的目标，了解信息技术与课程整合的基本方式和主要模式，理解信息技术与课程整合对深化教学改革的重大意义。 （二）主要教学内容 一、信息技术与课程整合的有关定义和基本思想，信息技术与学科课程整合的三大核心领域，信息技术与课程整合的意义、目标 、基本方式，实现信息技术与课程整合的方法与步骤。 二、网络环境下的探究学习模式－WebQuest的概念、组成部分、Webquest设计与实现（案例分析）。 三、专题学习网络支持平台概述、专题学习资源的组织和开发、专题研究学习活动的组织，平台的主要使用界面。 第三章 虚拟现实技术与教育 （一）教学目标 了解虚拟现实技术的产生和发展，虚拟现实技术的作用和意义，掌握虚拟现实技术的基本原理与系统构成。重点掌握虚拟现实的建模工具3ds max。 （二）主要教学内容 一、人机交互技术的历史与发展，虚拟现实技术的基本概念，虚拟现实系统的分类，虚拟现实技术的应用领域。 二、 VR的三维跟踪传感设备，VR的立体显示技术，手数字化设备。 三、虚拟现实的建模工具3ds max：界面介绍，创建基本三维几何模型，创建二维图形，编修二维图形拉伸，编修三维图形，高级造型，材质与贴图，灯光与摄像机。 第四章 人工智能与教育 （一）教学目标 了解人工智能的产生和发展，人工智能的作用和意义，掌握人工智能的研究领域及在教育中的应用。 （二）主要教学内容 一、 人工智能的定义，人类智能和人工智能，人工智能的各种认知观，人工智能的起源与发展。 二、机器人学、专家系统、机器学习、智能代理（Agent）。 三、人工智能教育应用概述，智能计算机辅助教育。 第五章 计算机支持的协同工作与协作学习 （一）教学目标 了解算机支持的协同工作的产生和发展，算机支持的协同工作的作用和意义，掌握协作学习的特点、理论基础和方法。 （二）主要教学内容 一、CSCW概述，CSCW关键技术，CSCW在教育中的应用。 二、计算机支持的协作学习：学习行为类型，协作学习的本质特点，协作学习定义，小组开展协作学习必须具备的品质，协作组，CL的理论基础，协作学习的一般方法，具体实施策略，计算机支持的协作学习。 推存教材和参考书目： 黄荣怀著，《信息技术与教育》，北京师范大学出版社，2003年版 三、学时分配与教学方式（讲授、实验、实践、讲座、自修等） 章 总学时数 讲授学时数 习题、讨论课等学时数 第一章 6 6 第二章 12 8 4 第三章 14 12 2 第四章 8 6 2 第五章 8 6 2 合 计 48 38 10 四、课程考核与学业评价方案 本课程采用多媒体教学，教学方法主要采用讲授式，探究式和讨论式教学。考试方考核教学内容，基本理论、概念及解决实际问题的能力