《制作简单动画》教学设计.docVIP

《制作简单动画》教学设计 教材分析： 本课是闽教版小学信息技术六年级上册的内容，主要是学习运动动画和形变动画的制作，从内容上看非常容易引起学生的学习兴趣，学好本课，可以为六年级下册学习网页制作继承信息提供比较的素材。同时本课也是用flash软件制作动画的基础课，让学生真正体会到动画制作的魅力。 学情分析： 通过之前的学习，学生对flash动画制作软件有了初步的认识，能在flash中建立简单的逐帧动画，对学习动画制作的兴趣比较高。Flash窗口界面比较复杂，制作动画操作也有一定的难度，学好本课内容对学生仍有一定的挑战。 通过动手制作简单的平面动画，可以让学生亲身体验平面动画的原理，比起枯燥的理论学习，动手实践来得更直接些。 教学目标： 知识与技能：体验运动动画、形变动画的制作过程；了解动画的基本术语。 过程与方法：使用任务驱动的方法，通过一些小组讨论，让学生可以自己解决一些学习上的问题，这样也能加深学生对知识点的了解。 情感态度价值观：培养学生观察、探索、动手操作的能力；让学生初步体验电脑制作动画的原理，激发学生学习制作动画的兴趣，并且同时提高学生的设计审美能力。 教学重难点： 1、教学重点：体验动画制作过程 2、教学难点：制作运动和形变动画 教学方法： 讲授法；演示法；练习法；自主探究； 教学过程： 情境导入，激发兴趣 师：Flash软件是现在最流行的网络动画制作软件，利用它制作的作品不仅声情并茂，而且文件特别小，传输速度快。网络上的许多动画短片、小游戏、广告条都是用它制作的。Flash的设计界面友好，操作方便。下面，我们就来体验一下Flash动画制作的无穷魅力吧！ 揭示课题——制作简单动画 【设计意图】开门见山，让同学们上可以开始就先知晓flash软件能做出什么样的作品，让其在直观观看作品的过程中，开始规划设计自己的作品。 自主探究，合作交流 1、制作一个形变动画。 （1）学生边看课本，教师边演示用Flash制作“方变圆”的例子。 （2）学生自己练习。 （3）学生试一试：用Falsh制作一个红色椭圆变成绿色多边形的形变动画。 （4）教师巡视指导，展示学生作品，并评价。 师：flash动画可以保存为“*.fla”或“*.swf”。fla格式的文件是flash源文件，可以对动画进行修改，而swf格式的文件是简单的动画格式，它的文件小，效果好。 2、制作一个运动动画。 （1）学生边看课本，教师（或请一两位学生）边演示如何建立“运动变色球”的动画， （2）学生再自己练习。 （3）教师巡视指导，展示学生作品，并评价。 师提问学生： （1）画圆时为什么要按住shift键？ （2）你在操作过程中遇到了什么问题？ 生回答。 【设计意图】学生自己操作的过程，就是一个探究的过程，他们在书中寻找答案，向同学询问答案，向老师咨询答案，在探究获取答案的过程中，学生可以牢牢记住知识和操作。学生在合作交流的过程中可以增进感情，相互分享想法，共同进步。 观摩学习，归纳总结 1、请几位学生展示自己的作品，其他同学评价。 2、教师对学生展示的作品进行评价。 师：今天学习了简单的动画制作，体验了制作动画的过程，flash还有很多功能，在今后的学习中，我们可以利用今天所学的知识，制作出更加复杂的动画。 【设计意图】在观摩中吸取别人的优点，再将其应用到自己的作品当中，这是让学生快速进步的途径之一。 板书设计： 制作简单动画 一、制作一个形变动画 二、制作一个运动动画 教后反思： 在教学过程中，大多数同学都能完成相关操作，可以完成运动动画和形变动画的制作，他们可以自主在书本上或小组内获得帮助，对于个别理解起来比较有困难的操作，再由教师给予一定的帮助。通过本节课的学习，通过演示不同的flash实例，激发学生的学习热情，学生通过亲自动手制作这些动画，发现并掌握插入帧、增加图层等操作方法，并能举一反三，灵活运用。