流港中学校园管理工作方法.docVIP

流港中学以求“真”求“善”求“美”为主题创建“绿色文明学校”的 主要工作 在创建工作中，我校认真落实国家关于建设生态文明的战略部署，从理念到实践，不断深化绿色学校创建活动，积极开展学校的生态建设，并在创建活动中注重群众性、实效性、教育性、可持续性，更注重环境育人、文明育人、知识育人、人性化育人理念。将环境教育与学校的日常管理紧密联系在一起，通过开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了一些成绩。 （一）加强组织领导，明确创建目标 成立了以书记校长为组长，副校长为副组长，工会主席、政教处主任、教务处主任、总务处主任、办公室主任、教科室主任、团委书记和班主任为成员的创建“绿色文明学校”领导小组，学校配有专职花工2名，每年制定创建“绿色文明学校”工作计划，提出各个阶段创建任务和活动主题。各处室和各班级的学期工作计划，都把创建工作当作一项重要内容，明确了创建工作有目标。 （二）注重环境建设，实现环境育人 自建校以来，我校实施校园整体规划并进行了改造，坚持以人为本，以学生的发展为本，尊重自然，尊重历史、保护生态、尊重人的健康生活方式，利用学校先天的环境资源优势，将老校舍改造成一所具有深厚的文化底蕴、园林式建筑风格和时代特色的新型校园。建有办公楼一幢，教学楼两幢，实验楼一幢，图书馆一幢，学生公寓两幢，学生食堂一幢。电教室、实现了班班通多媒体教学、微机室达国家一类标准；体育活动场地齐全，有田径运动场、篮球场、足球场、乒乓球场。栽种观赏乔木与花卉，完成了校园一期、二期和三期环境绿化工程，布局合理、环境幽雅、校园内常绿植物和落叶植物搭配合理，春天鲜花盛开、夏天绿树成荫、秋天桂花飘香、冬天草木葱茏，校园充满诗情画意，园林式的建筑风格和教学环境浑然一体，实现了人与自然的和谐。 最近几年以来，根据创建绿色学校的总体安排，总务后勤部门挖掘地理优势，注重品牌，打造亮点，绿化美化工作走上了高层次台阶，以教育为主导，表现多种文化内涵的校园文化广设有五园三广场——书香广场、问天广场、体育广场，明德园、启智园、尚美园、生物园、地理园呈现崭新面貌。先后引种了银杏、腊梅、红枫、青梅、红叶石楠、金叶冬青、金叶女贞、茶梅、杜鹃、竹叶松、红花继木等名贵树种，设置了“五心石”、“五行石”、名人名言石刻等勒石文化景点。造型别致，寓意深刻，醒人耳目，启迪人生，不仅显其“美”，更重其“教”。 校园景点文化的温馨，处处显现了整体环境的隐形教育功能。 （三）强化课堂教学，渗透环境教育 我校坚持在各学科教学中开展渗透环境教育，开设以环保为专题的班会课。充分利用各种环境教育资源，组织学生以探究的方式开展环境综合实践活动，将社会所需要的环境道德，价值观念传递给学生，注重学生的自我发展、自我完善，让学生在实践中形成环保意识，培养学生保护环境的社会责任感，促进学生整体素质的全面提高。通过环境保护科学知识的教学和环境保护的实践活动，把环境教育与公民道德教育有机结合，使环境教育经常化、规范化、系列化，激发学生的环境道德情感，养成保护环境的行为习惯，提高了环境教育的实效性。 （四）重视行为规范，内化环境意识 学校以日常行为管理为抓手，以文明创建活动为载体，从小处入手，从点滴做起，并以规章制度强化师生的行为习惯，教育学生爱绿、护绿，不说胀话，不扔废物，净化语言环境，净化卫生环境。学校学校开展了 “无扫把班级的创建”、“爱护学校的一草一木倡议”、“举行了分班级升旗仪式”以及“卫生厕所创建”等活动。告别了不文明行为，组织高一学生参加了“让青春与文明同行”的城区卫生整治活动。一些班级开展了“让绿色走进学校，让绿色走进班级”、“环保从我做起”、“让文明新风永驻校园”等主题教育活动。许多班级开展了认养班树活动，给古树挂牌保护。通过这些活动的体验，使师生在创建中提升绿色理念，养成良好的行为习惯，将绿色理念逐渐渗入师生的心田，把创建绿色学校活动推进到校园的每一个角落。 学校积极倡导绿色消费，教室、办公室、寝室实行节电节水专人负责制。学校的卫生设施完备，符合卫生防疫要求，对校内污染源进行了有效治理，有效控制自身污染物的排放，学生食堂厨房有油烟净化处理措施，锅炉实现了煤改电，校内垃圾减量化，并进行分类回收利用，危险废弃物得到有效处置。校园内道路畅通，整洁有序，做到风、雨、雪天无积水，地上无纸屑、无烟蒂、无痰迹，无卫生死角，附近无污染源。 学校制定了卫生保洁、实验室管理、食堂管理、学生宿舍管理、班级流动红旗每周评比等一系列制度，编印《学生手册》。宣传橱窗经常对师生进行卫生健康知识的宣传教育，食堂严格执行食品卫生的有关法规，按照规定配备设施，建立了食堂食品安全卫生制度、工作职责，分管领导和校医经常对食堂进行食品卫生监督、检查和指导，督促食堂工作人员每年定期进行健康检查，自觉遵守各项操作卫生制度，防止食品污染